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三合中心小学电子备课学案 科目 科学? 年级 三? 单元 一? 撰写人 ? 课题 第 一 单元简析 学 习 内 容 ?升旗台在哪里 国旗是怎样升起来的 旗杆的影子 影子为什么会变化 ? 教 材 简 析 从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。　　 ? 学 习 目 标 1．知道如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 ??? 2．能利用太阳辨别方向，根据自己所处的位置正确判断东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个不同的方位。 ?3．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。 ??? 4．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。 5．认识一天中影长和方向的变化与太阳的运动有关。 6．能用科学探究活动中提出进行探究活动的大致思路，能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作好简单记录。 ? 重点 1．知道如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 ?2．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。 ? 难点 ?利用表格，图形，统计的方法整理有关数据，通过对比，分析，归纳，了解事物变化规律。 学法 ?小组合作,自主探究 学习准备 ?白纸。装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。? 长皮尺，挂图，彩色粉笔，温度计。 学习时间 ?约7课时 ? ? ? ? 回民小学电子备课教案 科目 数学? 年级 四? 单元 一? 撰写人 ? 课题 ?教学内容：第22页：例2 ? 教学 目标 ?1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以上的数。 2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。 重点 ?掌握亿以上数的写法。 难点 ?每级中间或末尾有0的数的写法。 教法 ?小组合作，自主探究 教学 准备 ?小黑板、投影片、数位表 教学 时间 ?1课时 教 学 过 程 ? ?1、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数： 四千零七十? 七百八十? 四千零三 ? 2、板书课题，导入新课。 ? 一、教学例2： 1、板书：三亿? 三十亿九千万? 七千零三亿零二十万。问：这些数怎样写？ ? 2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书： 三亿写作300000000 三十亿九千万写作3090000000 七千零三亿零二十万写作700300200000 ? 3、想一想：整亿的数怎样写？ ? ? 4、重点分析“七千零三亿零二十万”这一中间有零数的题型 ? 5、练习：做一做中的练习。 修改或补充 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回民小学电子备课教案 科目 数学? 年级 四? 单元 一? 撰写人 ? 课题 ?计算工具的认识、电子计算器的使用 教学 目标 ?1．了解算术型计算器表面各按键的功能． 2．了解算术型计算器工作的基本过程． 3．掌握算术型计算器的使用方法． 4．培养学生动手操作能力． ? 重点 ?了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法． 难点 ?掌握计算器的使用方法． 教法 ?小组合作，自主探究 教学 准备 ?多媒体?? 计数器 教学 时间 ?1课时 教 学 过 程 ?一、激发兴趣，引入新课 投影下列题目。 57＋26＝???? ? 82－49＝??? ? 12×27＝??? ? 351÷13＝? 36＋47＝???? ? 41－18＝??? ? 26×28＝??? ? 544÷16＝ 师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？ 二、讲授新课 （一）计算器的认识 1．师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？（学生自由发言） 2．师：大家说的都不错，下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器方面的知识．（演示动画“电子计算器”） 3．师：听了计算器博士的介绍，我们对于电子计算器已经有了一些初步的认识，那么如何使用呢？我们继续研究．（学生拿出准备的计算器） 4．出示思考题 （1）计算器包括哪些按键？ （2）这些按键的功能是什么？（学生通过实验自己验证） 5．汇报结果 （1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？ 教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起） （2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书） 练习12÷4 （说出过程） （3）A．如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书） （二）计