公开课_我们怎样区分声音(沪粤版八年级上)答案.ppt

/免费提供 * LOGO * 2.2 我们怎样区分声音 声音的高低——音调 活动1：探究影响声音高低的因素 改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？ 这个实验表明，声音的高低跟声源振动的快慢存在关系。 如图，将一把钢尺紧压在桌面上， 尺的一端伸出桌面，用手用同样 大小的力拨动使上下振动，发出 声音 音调:声音的高低 声源振动相同次数比较所用的时间 相同时间内比较声源振动的次数 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz 频率 结论: 声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。 越高 越低 越低 越高 二、用波形图比较频率 相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低 相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高 你知道吗？ 人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 一般来说,儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 我们学到了什么？ 1、音调——声音的高低。 2、频率——声源每秒钟振动的次数。 3、声音的音调与声源振动频率的关系。 声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。 越高 越低 越低 越高 活动2：怎样调节弦乐器的音调 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。 低 高 高 * LOGO *