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小学美术课堂渗透法制教育教案 年级 二年级? 科目 美术? 课题 仙女的魔术棒 备课人 安琪 课时 1课时? 教学目标 ?1. 利用收集的废弃物根据质地、外形、色彩及纹理特征制作成具有一定情趣的造型作品。自选材料制作一根魔术棒。 2.通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。 3.在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的乐趣。 4、通过本课的学习，除了提高学生们的动脑动手能力外，还要让学生知道一些法律知识，增强学生的法制意识。 学习 重难点 重点：通过魔术棒的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。 难点：根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征制作有趣、新颖的造型作品。? 教学准备 CAI课件、带有魔法棒图案的装饰物品、制作魔法棒所需要的物品、自制魔法棒一根。 （各种废纸、废旧易拉罐、树根、海绵、棉花、细铁丝、胶水、废纸盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教学工具） 学 习 流 程 导 案 学 案 备 注 谜语导入、激发热情 1、?教师出示一则小谜语?（板书） 看它之前是宝物，?人人现在都厌恶．? 千恳万求才答应，?送它回家睡懒觉．? 2、?教师指名反馈? 3、?揭示谜底——垃圾 ?同学们，在你们眼前的这堆东西都是我们口中所说的“垃圾”——即废弃物。老师只是随意的将物带来了一些便有如此之多，那么可以想象，在若干年之后我们的世界将会是一个怎样的模样！那么我们应该怎么样去阻止废弃物那可怕的未来呢！请同学们思考一下。 师：今天，我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友，(播放动画课件：小仙女手持魔术棒，在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中，慢慢地飞来，向大家讲述自己的故事。‘大家好!我生活在美丽的天堂，每当人们遇到困难和危险时，他们就会连叫三声：小仙女，小仙女，小仙女。我听到他们的呼唤，就会来到他们面前，用这神奇的魔术棒，帮他们克服困难，战胜危险，实现美好的心愿。 今天，小仙女将带领我们为建设美丽的文明城市，贡献自己的一份力量，为保护环境做些力所能及的事情吧！ 师：小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家表现得很出色，她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？ 师：同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家，要告诉大家一个小窍门。(播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友，也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别） (在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受) 二、合作探究，确定材料 师：小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？ 生：喜欢。 师：你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？ 生：想。(欢呼雀跃) 师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？ 同喊：小仙女，怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？ 小仙女：小朋友们，很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了! (1)魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？ (2)魔术棒由几部分组成？ 师：今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀! 生：好。 师：每组发一根漂亮的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，研究研究，看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的，也可以研究书上的。 (教师把魔术棒发到各小组中，并协助进行探究) 师：谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？ 师：好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关，它更需要你开动充满智慧的大脑了。 三、?深入教学? 1、??教师出示事先用废弃物制作的一个艺术品——用废旧纸壳、挂历制作的一个小魔术棒。? 2、?你能说说老师的这个作品中用了那些废弃物吗？那么老师的这个小魔术棒的造型是怎样巧妙利用废弃物的？它具有神奇的魔法，会带领大家利用废弃物品变出美丽有趣的造型作品，不信一会儿我们大家就来一起动手试一下。引导学生谈一下简单的感受。 3、?指名反馈? 4、?教师小结：原来是根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征，进行夸张、变形制作成了有趣、新颖的造型作品。? 四、?理论用于实践? 1、?教师演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项，并且简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。? 2、?学生动手制作。? 3、?教师再次强调技法并且巡视做个别指导。 4、?展示优秀作品，交流评议。? （1）??教师和学生交流评议；? （2）教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家勤动脑勤动手，通过我们灵巧的双手把这些废旧物变成又实用又漂亮的装饰品，既美化了我们的生活，同时也节约了许多资源、能源，保护了环境，这是一举多得的事啊！我们又何乐而不为呢！? 五、讲解渗透环保法律知识。 废