《科学命题——作业和命题的研究与实施（中学体育）》 - 副本.docVIP

《科学命题——作业和命题的研究与实施（中学体育）》 太原市育英中学 许丹娜 作业题目： 1.全面公平的学业评价应考虑到学生的哪几个方面？ 2.学生学习过程中，学业评价应从哪几方面落实？ 3.学业评价对教师专业发展有哪些促进作用？ 4.教学设计和课堂教学中应怎样评价学生的情感、态度、价值观？ 5.坚持学生的学业评价经历了哪几个发展阶段？ 6.师生评价原则，如何掌握沟通艺术？ 7.如何把课外体育作业与课堂教学相结合？ 8.阳光体育活动在你们学校开展的如何？ 9.你们学校对每年的《学生体质健康》测试实施如何？ 10.体育锻炼对学生产生哪些影响？ 作业要求： 1.杜绝抄袭 2.作业以word文档形式提交 《科学命题——作业和命题的研究与实施（中学体育）》 太原市育英中学 许丹娜 作 业 答 案 1.全面公平的学业评价应考虑到学生的哪几个方面？ （2）在学业评价中促进教师更新教育观念。现在我们提倡素质教育，也就是由精英教育向素质教育的全面转化，这是人类社会发展的需要，也是适应世界各国经济飞速发展和知识经济到来的挑战。联合国科教文组织 21 世纪教育委员会向全世界提出了 21 世纪教育的四根支柱，即学会认知、学会生存、学会做事、学会共同生活，这四种能力的教育正反映了基础教育的素质教育水平，可见素质教育已成为全世界基础教育的共同话题。因此，教师要不断更新观念，只有具有先进的教育思想，才能确保对学生的学业作出科学的评价。 （3）在学业评价中促进教师培养施行素质教育的意识和素养。脱离了知识的传授，素质教育就是一句空话，教师在传授知识的同时，要注意培养学生的科学素质，但绝不能把素质教育异化为知识灌输给学生，而应以知识的传授为载体，全面提高学生的综合素质。教师在进行数学课的教学中，要教思路，教方法，启发学生思考，培养学生的自学能力。爱因斯坦曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。教师在日常的教学活动中，必须注意鼓励学生勤于思考、敢于提问，在培养学生分析问题、解决问题能力的同时，要培养学生发现问题、提出问题的能力，这往往是培养他们创新能力和创新精神的起点，也是真正实施素质教育的一个关键环节。这个过程也是教师自身教育专业素质提升发展的过程。 （4）在学业评价中促进教师培养过硬的业务知识水平。教师要科学地设计学生的学业评价问题，要对学生的学业进行科学有效的评价，教师自身必须有较高的素质，必须牢固掌握必备的专业知识。 要求：精通所教专业知识、学习其他相关知识。新课程理念下的学生学业评价对教师专业发展带来新挑战，也为教师成长带来了新的机遇。课程改革促进了教师的专业发展，使他们获得新的关注；没有教师的专业发展作为支撑，就不会有新课程的健康发展。在课程改革中，教师要有自我发展和自我超越意识，要持续不断地进行学习，要不断获取教学专业技能，学会创造性反思，构建多元化知识结构，向成为一个学者型的教师方向努力。 4.教学设计和课堂教学中应怎样评价学生的情感、态度、价值观？ 答： （1）教师树立关注生命成长的评价观。要做到： 关注生命的教育要远离功利。教师只有淡化教育的功利，站在育人的视野上，在学生学业评价中才能更多地关心学生情感态度与价值观。 树立正确的“学生观”。学生是学习活动的承担者、发动者，是学习的主体，是学习的主人。我们要培养健全的生命个体，树立以生为本的思想，教师才能在评价中体现平等地对待学生，尊重学生。 树立正确的“人才观”。教师只有确立了正确的人才观，才能凭借学业评价的力量，帮助学生树立正确的价值观。 树立正确的“成绩观”。考试分数不是学生学业成绩的唯一体现，学生的是非观念、价值观的形成，都是学生的收获和进步。 （2）教师要关注每一位学生。每一位学生都是一个独特的人、发展的人、有尊严的人，关注学生的实质是尊重、关心、理解，关注本身就是最好的教育。教师既要创造自由、民主、和谐的学习氛围，又要时时关注每一位学生的想法，尊重个别学生提出的观点，并给予积极肯定的评价。挖掘个别学生的“特殊答案”背后的故事，帮助学生清除成长道路上的障碍。学生得到教师用心的关注，就会经常体验到成功的自豪感，树立学好数学的自信心，进而对自己的未来充满自信。 （3）教师要让学业评价为学生成长护航。 分层次评价，帮助学生树立信心。 反思性评价帮助学生形成积极的人生态度。 诊断性评价帮助学生形成正确的价值观。 （4）教师要关注学生的情绪状态和情感体验。 教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学科知识的获得，学生的学习态度如何？对学科学习的信心如何？这一切必须为我们教师所关注，教师只有用“心”关注学生的情绪状态和情感体验，才能给予适时的积极评价。 （5）教