小班学期月计划[2014.2].docVIP

学期（月）保教计划 （ 小三 ）班下学期 时间（2014.2—2014.6） 班级情况分析 幼儿发展目标预设 各月保教重点预设 一、 幼儿情况分析： 本班幼儿35名，男孩18，女孩17。经过一学期的集体生活，幼儿都已经能基本适应幼儿园的一日生活。 二、幼儿发展良好的方面： 1、 幼儿的自理能力有了一定的提高，能洗手时卷起 袖口、能自主饮水，进餐常规较好。 2、愿意接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规。 3、会主动招呼熟悉的人，学习使用简单的礼貌用语。 4、对各种活动感兴趣，在走、跑、跳圈、投掷、平衡等方面能达到要求。 5、大多数幼儿愿意与同伴、老师交流，并能尝试用 普通话表达自己的意思。 6、在开展的各种主题活动中，幼儿能运用看、听、 触摸等多种感官认识事物。 7、幼儿喜欢模仿各种动物的动作特征进行音乐游戏 活动。 8、对画画感兴趣，能较好的表现直线、横线及圆形。 三、需要进一步培养的方面： 1、幼儿缺乏动手穿脱衣服的意愿，常常需要老师来完成，这主要与现在的独生子女，家长包办有关。 2、幼儿对玩具和用品不太爱惜，而且常常在活动中与别人争抢。这主要是一方面与他们的小班年龄特点有关，也与现在的生活条件有密切关系，孩子要的东西得到太容易，不知道珍惜。 3、个别幼儿如顾翎小朋友由于身体不好，性格内向 来园时间教少，还不能很好地适应班级的常规。朱颖轩、陈彦嘉等幼儿挑食现象比较明显，进餐速度慢而且脏。因此在本学期要着重对这些幼儿进行引导。 四、家园共育： 我们班级的家长对孩子的教育还是比较重视的，同时也具备一些简单的育儿知识，但是他们还是比较重视孩子的知识学习。 我们的家园共育主要还是在对家长的教育理念的宣传。 1、能在成人的帮助下，自己穿脱衣裤；有初步良好的卫生习惯。 2、体验与老师、同伴共处、合作的快乐。 3、在成人的启发鼓励下，愿意关心和帮助他人。 4、学习自己独立或与同伴一起收拾、整理玩具和用品。 5、知道避开日常生活中的危险和简单的求救方法，体验安全生活的重要。 6、借助各种材料和机械进行活动，尝试新的内容和方法。 7、尝试对各种事物进行分类、对应、排序等，感受和发现其中的差异。 8、喜欢翻阅短小的故事图书，理解其中图片内容。 9、能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，随着音乐敲敲打打，变换动作。 10、喜欢运用各种方法自由表现物体，并作简单的想象，体验乐趣。 2、3 月 1、预设主题：过年了、娃娃家 教师布置“过年了”主题墙，突出表现马年的欢乐气氛。增设“娃娃家”主题背景墙，表现一家人的甜蜜与快乐。 2、创设主题背景下的个别化学习活动：做鞭炮、妈妈的围巾，做相框，小帮手并布置在主题墙上。 3、在成人的帮助下，自己穿脱衣裤，有初步良好的卫生习惯。体验老师同伴共处合作的快乐。 4、在成人的启发鼓励下，愿意关心和帮助他人。继续培养幼儿良好的卫生习惯。 5、尝试对各种事物进行分类、对应排序等，感受和发现其中的差异。 6、大活动：三八节 7、家长工作：召开家长会，交流本学期的班级计划。 宣传幼儿的家庭教育。 4 月 1、预设主题：小花园 增设“小花园”主题背景墙，表现春天花园里的各种美丽花卉。 2、创设主题背景下的个别化学习活动：美丽的蝴蝶、树叶飘飘、做柳条 3、学习独立或与同伴一起收拾、整理玩具和用品。 4、喜欢翻阅短小的故事图书，理解其中图片内容。 4、大活动：五一劳动节 5、家长工作：鼓励家长带幼儿外出踏青，感受春天大自然的美丽。 5 月 1、 预设主题：小司机、小医生 了解一些常见的幼儿感兴趣的车辆，知道医生、司机、理发师的劳动。 2、创设主题背景下的个别化学习活动：发型师、马路上的车 3、知道避开生活中的危险及简单的求救方法，体验安全生活的重要。 4、、能感受游戏中节奏旋律的显著变化，随着音乐敲打，变换动作。 5、大活动：春游、六一文艺汇演 6、家长工作：家园教育的一致性。 6 月 1、 预设主题：夏天真热 感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 2、创设主题背景下的个别化学习活动：美丽的扇子、喂娃娃喝水 3、借助各种材料和机械进行活动，尝试新的内容和方法。 4、喜欢运用各种方法自由表现物体，并作简单的想象，体验乐趣。 5、家长工作：宣传幼儿的家庭教育。