屈原列传教学案弟一课时.docVIP

课题：屈原列传 学 习 内 容 个 性 笔 记 【学习目标】1．通过反复诵读，把握文言的实虚词，掌握文言特殊句式提高文言文阅读能力。 2．深入解读文本，挖掘文句内涵。 3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 。 【学习重点】1、积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 2、默写背诵文段。翻译重点文言语句。 【学法指导】诵读法 点拨法 多媒体教学法 交流合作法 【知识链接】 了解背景材料： 1、简介屈原的生平： 屈原(约公元前340——约前278年)，名平，战国末期楚国人，主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。汉代把它们合编为《楚辞》。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”官职，参与国家政令的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 285农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。 2、屈原的影响： 屈原的诗作，是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神，他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷恋祖国，与祖国同呼吸共命运的爱国主义思想，形成了他的诗作的基调。这便是屈原的作品传颂千古的原因之一。屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。 3、背景简介： 课文节选自《史记?屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。它以记叙、议论、抒情相结合，记载屈原的事迹和文学上的杰出才能，具体而深刻地表现了他忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的品格，集中表现了屈原的高尚情操和斗争精神，流露了作者的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋 。 【学习过程】 一、检查预习 1、初读文本，读准字音。 属（ ）草稿 惨怛（ ） 帝喾（ ）靡不毕见（ ） 濯（ ）淖（ ） 蝉蜕（ ） 滋垢（ ）浊秽（ ） 皭（ ）然 泥（ ）而不滓（ ） 谗谄（ ）（ ）既绌（ ） 商于（ ） 既咎（ ）眷（ ）顾 被发（ ） 渔父（ ） 憔（ ）悴（ ） 哺（ ）育 餔（ ）其糟 啜（ ）泣 罹（ ）难（ ） 枯槁（ ）汨（ ）罗 啜（ ）其醨（ ）举类迩（ ） 2、理解把握文本成语用法及含义，解释相关字词。 怀瑾握瑜 博闻强志 随波逐流 弹冠振衣 与世推移 二、文本研读 1、阅读文本理清文章思路。 2、概括屈原的人生经历，每个时期分别从文找出一个字概括。 3、在《屈原列传》中，关于渔夫和屈原的对话，只是单纯的叙写死前的情景吗？从两人的对话中，反映出屈原怎样的人生态度？ 4、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，在本文末说他对屈原是“悲其志”。联系屈原生平，说说屈原的“志”是什么？ 司马迁为什么悲其志？ 三、拓展思考 1、司马迁是如何看待屈原司马迁是如何看待屈原的“自沉”的？我们又如何看待司马迁的观点？ 2、我们应如何看待屈原的“自沉”？ 【课堂小结】