2.1 减数分裂中的染色体行为 学案 浙科版必修2.docVIP

第1节 减数分裂中的染色体行为 【学习目标】 1．知识目标 （1）卵细胞的形成过程 （2）精子和卵细胞的区别 （3）减数分裂和有丝分裂的区别 2、能力目标 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 3．情感目标 (1)认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 (2)增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。 【学习重点】 （1）精子和卵细胞的区别 （2）减数分裂和有丝分裂的区别 【学习难点】 精子和卵细胞的区别 【学习方法】 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【课前导学】 A、自主学习 1、 卵细胞的形成过程和精子略有不同，主要体现在两个方面：一是细胞质的分配不同，_____________________________________________；二是最终形成的配子数不同，__________________________________________________________ 2、 精子和卵细胞形成过程和比较 3、有丝分裂和减数分裂的区别 项目 减数分裂 有丝分裂 染色体复制次数和时期 一次，减数第一次分裂前的间期 一次，有丝分裂间期 细胞分裂次数 两次 一次 联会、四分体时期，非姐妹染色单体之间交叉互换 有，在减数第一次分裂前期 无 同源染色体分离，非同源染色体随机组合 有，减数第一次分裂后期 无 着丝点分裂，染色单体分开 在减数第二次分裂后期 后期 子细胞的名称和数目 性细胞，4个（或1个） 体细胞，2个 子细胞染色体数目的变化 减半，在减数第一次分裂完成时 不变 子细胞间的遗传组成 不一定相同 一定相同 B、情景设置 精子和卵细胞结合，才能形成受精卵，经过发育，形成一个体。 【质疑讨论】 那么卵细胞是如何形成的？是不是跟精子一样呢？ 【反馈矫正】 1、某动物的卵巢中含有50个卵原细胞，经过减数分裂，可以形成的卵细胞和极体数是 A．50和50 B．50和200 C．50和150 D．150和50 2、分析减数分裂过程，可以发现染色体和DNA之比为1：1的时期是 （ ） A．减数第二次分裂中期 B．减数第二次分裂后期 C．减数第一次分裂的四分体时期 D．减数第一次分裂的联会时期 3、染色体组成为Aa的细胞减数分裂过程中AA、aa、Aa分离的时期分别是 （ ） A．减数第二次分裂后期 减数第二次分裂后期 减数第一次分裂后期 B．减数第一次分裂后期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期 C．都是减数第一次分裂中期 D．都是减数第二次分裂后期 4、染色体组成为AaBbccDd的卵原细胞经过减数分裂产生一个abcd卵细胞的几率为（ ） A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 5、一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数第一次分裂正常；减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（ ） A．两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子 【迁移创新】 6、请仔细观察下图，分析并完成下列问题： (1)图中所示是动物细胞的细胞分裂图像，其中A图是___________分裂___________ (时期)。B图___________分裂___________ (时期)。 (2)A图所示的细胞中有___________对同源染色体，B图所示的细胞中有___________对同源染色体。 (3)A图所示细胞代表的动物体内有___________对同源染色体； B图所示细胞代表的动物体内有___________对同源染色体。 (4)A、B两图所代表的动物___________(填“是”或“不是”)同一种动物，理由是 _______________________________________________________________________。 附导纲3第2课时 参考答案： 自主学习 1.精子是均等分裂的，卵细胞是不均等分裂 一个精原细胞形成四个精子，一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体 【评价反馈】 1、C 2.B 3.A 4.C 5.D 【迁移创新】 6. ⑴有丝 后 减数第