【三维设计】2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十九科普文章阅读.docVIP

科普文章近乎以前提到的科技说明文，指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域日新月异，令人目不暇接。科普文章的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分。因此，本专题从把握科普文章的定义与文体特点入手，让考生学会阅读科普文章，并运用基本的阅读方法掌握科普文章的内容概要。 一、科普文章的内涵科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。因此，科普是科技工作的重要组成部分。 科普文章就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明建设。 二、科普文章的类别 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品的相关知识： 1．科学小品的概念 科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 2．科学小品的主要特点 (1)内容的科学性 科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。 (2)文笔的生动性 文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。生动需要：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 (3)内容的通俗性 科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 三、科普文章的结构特点 结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 四、科普文章的说明顺序 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等)。科普文的整体布局还有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。 五、科普文章的语言特点 科普小品文要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。阅读过程中应该关注其语言特点，命题者常会在这些地方设置考题。 科普文章除了具有一般说明文的特点之外，不可避免地会使用一些术语。还有从外国翻译过来的科技说明文，与我国的语言表达习惯有某种程度的差别，甚至文中出现外文单词。 《考试说明》将科普文章阅读列入实用类文本阅读部分， 其题型、分值都与其他现代文文本阅读相同，且放在同一题位上，考查点和其他文体一样，故其解题思维和其他文体的解题思维一样，在此不再赘述。因为科普文章讲究文笔生动，讲究标题的趣味性，所以在此我们重点复习“科普文章的语言”和“科普文章的标题”。 题型一　科普文章的语言 “科普文章的语言”要和“文体特征”有机地结合起来。科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。如运用记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞等。 科普文章要注意语言的严谨性，这也是由其科学性决定的。由于展现的科学内容需要具备客观性和科学性，因而语言就必须严谨准确。这不仅体现在用词、造句方面要力求精确，合乎语法习惯，而且所运用的专业术语、科学解释也必须准确无误，毫无歧义。 但是，语言的严谨性并不代表着一定要板着面孔说话，科普文章重在普及科学。介绍某一现象，解说它所包含的科学原理，是为了让没有拥有这一知识的人更方便地获取相关知识，语言生动可以帮助读者克服心理障碍，在自然轻松