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电磁转换复习 * 这些实验研究的问题的共同点是什么？ 电磁联系 磁性： 磁体和磁场 能吸引______、______、______等物质的性质 磁极： 磁体上磁性最强的部分(两端最强，中间最弱)；包括__________极、__________极 磁体性质： ①吸铁性；②指向性；③磁极相互作用规律(同名磁极相互________，异名磁极相互________) 磁化： 原来没有磁性的物体获得磁性的过程 磁场： 磁体周围存在着的能使磁针偏转的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊殊物质 磁场基本性质： 磁场对放入其中的________产生力的作用．磁极间的相互作用是通过________发生的 磁场方向： 在磁场中的某一点，小磁针静止时____极所指的方向就是该点的磁场方向 铁 钴 镍 南（S） 北（N） 排斥 吸引 磁体 磁场 N 地磁场 在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用，地磁场的北极在地理的______附近，地磁场的南极在地理的______附近 几种磁场的磁感线 磁感线 在磁场中画一些有方向的曲线，这些曲线是______的（“真实”/“假想”），可以方便、形象地描述磁场。任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针____极所指的方向一致，磁体周围的磁感线都是从磁体的______极出来，回到磁体的______极，磁感线的________程度可以表示磁场的强弱。 假想 N N S 疏密 南极 北极 课堂练习 1、小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相＿＿＿＿，乙棒两半将互相＿＿＿＿。 N S N S 甲 乙 吸引 排斥 B C D E H S 东 南 西 北 A （甲） （乙） （丙） 2、根据古文《论衡·是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”， 学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上． （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为磁体的___（N/S）极． （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的____ (B/C/D/E)处打磨成磁勺的A端． （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南．将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善．这是因为磁勺和盘子之间的______力影响了实验效果． （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的____极 （5）历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭．一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更______（轻/重），从而有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论． S D 摩擦 正 轻 奥斯特实验： 安培定则： 电磁铁优点 ： 磁性的有无可以由____________来控制；磁性强弱可以由____________和__________来控制；磁极的方向可以由____________来控制 电磁继电器： _________、衔铁、弹簧、触点． 通电螺线管的磁场和______磁铁的磁场一样，其两端的极性可由安培定则来判断． 通电导线的周围存在磁场，称为电流的______．该现象在1820年被丹麦的物理学家_________发现．该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场方向与__________有关． 用右手握螺线管，让弯曲的四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的______极． 构造： 优点： 利用____________、__________电路的通断，来间接地控制__________、__________电路 通电螺线管的磁场： 磁效应 奥斯特 电流方向 条形 N 电流的通断 电流大小 线圈匝数 电流方向 电磁铁 低电压 弱电流 高电压 强电流 电流的磁场 L R A B S M 相当于单刀单掷开关 相当于单刀双掷开关 3、如图所示，闭合开关使螺线管通电，可以观察到左边弹簧_____________ ，右边弹簧_______（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。 伸长 缩短 4、科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。 （1）由图可知两平行通电导线之间有力的作用。当通入的电流方向相同时，导线相互 ；当通入电流方向相反时，导线相互 。 （2）判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向。根据这个方