赵培主讲unit3letslearn.docVIP

___英语____学科优秀课例 主备教师 赵 培 周次____六__ 教学内容 牛津版小学一年级上册unit3’s learn， let’s enjoy. 教学目标 1.学生听说认读单词read ，draw ，sing 2.学生学唱本单元歌曲 3. c能用I can … 表达自己的能力。 教具准备 课件，投影仪，奖品 1.面向全体学生，注重素质教育 2.突出学生主体，尊重个体差异3.采用活动途径，倡导体验参与 4.注重激励性的评价，促进学生发展 学生只上了一个月八节英语课，对于英语的属于刚起步阶段，基础薄弱，兴趣浓厚，所以鉴于学生基础薄弱，本节课把t’s learn 分为两个课时，降低难度，同时把let’s enjoy 加入本节课，一方面巩固本节课的内容，另一方面增强学生的兴趣。 教法学法 利用多种手段引入新知识 教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间） 一、热身1.TPR活动Clap one…… ）（设计意图复习一二单元的let’s act.激发学生学习英语的热情。2分钟） 2.let’s enjoy 一遍，（设计意图让学生通过听和看图片，对本单元以及本节课的知识有一个了解 1分） 二、新课呈现prensentation 10分钟 1.T:look!This is a book ,I can read a book.引出单词read.板书 教读，read read , I can read.---学生整体跟读---小组轮流读---男女生PK读---开火车读----个别读，在读的过程中，教师出示单词卡，学生边做动作边读。（设计意图通过整体到个别读，培养学生说英语的自信，在读单词时，出示但单词卡，加强学生对单词音和形的整体认识，边读边做动作是加强学生对单词音和义的整体认识。把单词放在句中练习是做到词不离句，培养学生的整体语感。3分钟） 2.T：Look ! I can draw.教师通过板书 让学生理解draw 的意思。用同样的方式进行教读。3分钟 3.T:Look! I can sing.教师通过肢体语言，让学生理解sing 的意思。用同样的方式进行操练。3分钟 三、巩固操练 8分 1.教师指单词，学生跟读。 2.快指快读。 3．拍单词游戏（设计意图：1-3环节对单词音、形的训练2分） 4.I say you do. 5.I do you say. 6.let’s play a game( Who is the winner?) （设计意图：4-6环节对单词音、义训练。2分） 四、拓展巩固 4分 1.Enjoy the song.教师通过图片比较，让学生理解歌词 little 的汉语意思。 2.linsten and follow. 3.Boy and girl have a PK. 五、检测环节4分 1.闪卡 aee and say 2.let’s guess 猜图片 3.找朋友 六、情感渗透1分 Let us know our colorful world through reading, drawing and singing. 让我们通过读书，画画，唱歌来了解我们这个丰富多彩的世界 七、 教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间） 教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间） 板书设计 教学反思