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5.1二次根式第1课时.doc
5.1二次根式
第1课时
学习目标:
1、 知道二次根式的概念。（重点）
2、掌握二次根式简单的加、减运算。（难点）
导学流程:
一、自主学习:(教材第155页)
1、形如 的式子叫作二次根式。只有当被开放数是 ，二次根式才在实数范围内有意义。例如：有意义的条件 。
2、()2成立的条件是 。
={ (a≥0)（a0）
= ;= 。
3、下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）．
二、小组交流,合作探究
1、当x是多少时，在实数范围内有意义？
导学分析：
由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，才能有意义．
2、计算：
（1）（3）2； （2）；
导学分析：
由（）2= (a≥0)；二次根式的值一定是个非负数，即 = （a≥0）,
三、全班交流,学习例题(教材156--157页)
四、达标检测
1.（2012·武汉中考）若在实数范围内有意义，则的取值范围是（ ）
A. B. C. D.
2.如果，那么（ ）
A.＜ B.≤ C.＞ D.≥
3. 如果最简二次根式与能够合并，那么的值为（ ）
A.2 B.3 C.4 D.5
4.已知, 则的值为（ ）
A. B. C. D.
5.下列各式计算正确的是（ ）
A. B.
C. D.
6.等式成立的条件是（ ）
A. B. C. D.
7.如果代数式有意义，那么的取值范围是（ ）
A. B. C. D.
8.下列说法正确的是（ ）
A.
B.
C.不等式的解集为
D.如果分式中的和都扩大为原来的3倍，那么分式的值扩大为原来的3倍
五、作业:
1、习题5.1 A组第1题、第3题（教材第159页）
2、预习教材第157--159页，并完成5.1二次根式 第2课时导学案。
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