化工城化学教学资源的开发与利用.pdfVIP

课程资源的开发 化工城化学教学资源的开发与利用 王兰桢李超 (华东师范大学第三附属中学) 摘要：由上海金山化工城化学教学资源的开发与利用，论述开发与利用社区资源，是中学化学 新课程顺利实施的重要保证． 关键词：化学教学资源 开发与利用 社区是学生的生活环境，也是学生的学习环境。开发与利用社区教学资源，是中学化学新课程顺 利实施的重要保证。上海市金山区是我国重要的化工产业基地，为此，市委、市政府把金山区的功能 定位为：依托大型化工企业和化工产业区，全力打造上海国际化工城。这儿有蒸蒸日上的中国石化上 海石油化工股份有限公司(简称：上海石化)，还有蓬勃兴起的亚洲化工园区的“龙头老大”——上海 化学工业区(简称：上海化工区)，她们为上海金山创造了一个又一个奇迹。根据金山区建设发展思路， 作为金山的化学教师，我们更有责任和义务开发与利用具有金山特色的教学资源，从学生熟悉的生活 实际出发，让金山的孩子热爱金山、热爱化一[! 1 化工城里的化学史 化学家深邃精辟的科学思想、正确求实的科学态度、严谨细致的科学作风，给人类留下了难以估 量的精神财富。因此，化学家的故事一直以来都是化学课堂教学中的重要史料。然而，我们往往忽视 了近在咫尺的社区教学资源，社区的创建历程同样也是激发学生热爱家乡、热爱化工的宝贵资源。 I．1 化工城与中华民族精神 在讲解氯碱jr业时，学生畅所欲言上海天原氯碱厂迁址上海化学工业区的理由，把课推向了高潮。 各种理由的陈述令我们欣喜不已。 同学I：海边建有大型码头，便于运输； 同学2：靠海吃海，原料食盐容易获取； 同学3：地方大，可以扩大建造规模； 同学4：搬迁过程，有利于设备的更新； 同学5：人口稀少，减少化：I=污染对人类的危害； 同学6：生产各种产品的厂在一起，可以原料互补，废物利用； 但是能有多少金山的学生了解如今气势磅礴的海运码头却是曾经日军侵略上海登陆的地方? 1937年7月7日，日本全面发动对华战争。11月5日，日军分别从上海金山戚家墩等地蜂拥登陆。 11月11日，日军再次从上海金山全公亭登陆。日军登陆后，大肆放火、抢掠、屠杀、奸淫，无恶不 作，惨绝人寰。仅3天内，屠杀百姓达1015人，焚毁房屋3059间，犯下滔天罪行。 于是，我们亲自组织了学生参观上海金山卫日军登陆处遗址。在纪念馆凝重、悲痛的解说词感染 下，学生没有了往昔课间的嬉笑，一片肃静。通过今昔化工城的对比，增强学生民族自强意识的同时， 使学生更加珍惜今日来之不易的幸福生活，使学习化学、学好化学成为每个人的自觉行为!勿忘国耻， 警钟长鸣! 1．2化工城与上海城市精神 一192— 课程资源的开发 金山是独特的，田为金山拥仃L海独一无二的沙质海滩。通过^句!束隔断j、海的浑浊，井¨j人j 铺设的金色细沙与清澈的海水相映成趣。极日碧海金沙，海风迎面而米，江南水乡的风韵上J富饶和着 现代I业的节奏．1L我ffJ掌受着现代文明的同时，更享受着人海的札丽。然而．今¨繁华的化I域曾 经只是一片荒凉的沙滩。 2007年1月，我Hj有幸参加了上海科普馆实施纲要的编撰，于是与}海“油化{科技馆结r丁 不解之绦．我们的学生成为丁首批手持上海“油化T科技馆学生项目活动学习单的参观者。科技馆咀 上海{l化概貌、ji油化r科拌小百科、历史足迹、企业文化与党建等为主要展示内容．使学生从化[ 城发展的历史足迹中深切体会到了与时俱进的上海城市精神。回来后，他“』根据收集的史料制作了阁 文并茂的小画册：《海让的故事》。 酎1 圈2 图3 捌l历史，曾经定格在这片荒凉的海滩上。彗【_察队员们在塌地沙砾中苦苦跋涉，终丁将旗帜插 剑了这里。于是，这里悄悄发生了改变。 酎2：面朝大海．这里的天还是那么地蓝。在热火朝天的劳动中，人们心中的希望之花悄悄绽开。 圈3：依然是无边无际的天，一望无±硅的海。石油化工企业发展的脚步正在加快，这里生态环境 保持如初。鲜花绿荫中隐约显现化工生产装置．美丽将键承远地留在石化区域。