病句识别抓标志总结.ppt

主客颠倒 主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者“主”在前，受动者“客”在后。 附：“对”是主在前，客在后。 “对于”是客在前，主在后。 “和”“与”是主在前，客在后。 十一、抓敬辞谦辞 十二、抓包含词 十三、出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。 十四、出现长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。 * --------巧妙识别病句的十四绝招 高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 但在我们实际考试中，有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。抓住标志，巧妙辨识。 一、抓并列短语 句子中一旦出现表并列的词或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配(搭配不当），词语之间是否能构成并列关系（概念并列不当），排列的顺序是否符合逻辑（语序不当）等。 学生、领导、老师都参加了开学典礼。 大厅里陈列着无数件实物、文件和烈士的 遗物。 1、短语自身顺序是否有错(语序不当） 2、短语之间是否存在种属关系（概念并列不当） 3、并列短语中的每一个词语与相关成分 的搭配是否恰当 （搭配不当） 1999～2011年间，我国造林6 643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。 二、抓介词 1、句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺 主语（成分残缺）。 经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 2、句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时， 要考虑主客位置是否倒置（主客颠倒）。 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少。 3、句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是 否混淆了三个词的用法。（搭配不当） 规律：“对于”，介词，引进对象或事物的关 系者；“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对” 所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不 能改用“对于”；“关于”，表示关涉，用于主语前。 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐 出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关 于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报 道。（“关于”应改为“对”） 4、介词结构，如“对于……问题上”“由于……下”，都是介词结构造成的杂糅。二者保留一个。（句式杂糅） 市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 三、抓否定词 1.“拒绝”类动词。即阻止、防止、 预防、 否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌、 仿造等。这类词本身含有否定，用在句中 起否定句意的作用，如果忽视这一用法， 在句中又用否定词，就会造成（不合逻辑） 语病。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词，表达一重否定意思。 例：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。 ２． 多重否定 （不合逻辑） 注意不要误用三重否定。 几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。 ３． 被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在“被”和“把” 字之前。 哪一日把宝玉两个字不念二百遍，偏嫂子又来挑这个了！ ４． 反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来 表示肯定或否定意思，肯定形式的反问 表示否定的内容，否定形式的反问表示 肯定的内容。注意不要误用双重否定。 例：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ 四、抓关联词 句中有成套使用的关联词时，可以从以下几个方面审视： 首先要检查关联词之间是否搭配得当（搭配不当），其次就要注意他们的位置（语序不当），如果搭配和位置都没有问题，那么就要检测逻辑关系是否合理（不合逻辑)。 １． 位置 （语序不当） 当复句的前后分句主语相同时，关 联词应位于主语之后。 主语不同时，关 联词应位于主语之前。 例： 小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 ２． 搭配 （残缺或搭配不当） 关联词的使用必须配套。 只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。 ３． 逻辑关系 (注意关联词之间的逻辑关系) 这个村不但向国家交了大量的粮食， 而且不要国家的救济粮了。 不管气候条件和地