2017届二轮复习 能量守恒定律 教案.docVIP

高三物理第二轮专题：能量守恒定律 第一课时 教学目的：1. 加深学生对能量守恒定律的理解 2. 熟练掌握能量守恒定律的解题步骤。 3. 提升思维能力，能将题型涉及内容模型化。 4. 扩展应用，能量守恒在动力学，电磁学等各模块中的应用，将碎片知识关联网络化。 教学重点：1.熟练能量守恒定律的解题步骤 2.能量守恒定律在个知识模块的体现形式。 教学难点：能量守恒中涉及的各种能量变化。 教学设计： 一．基础知识点回顾： 1.几种常见的功能关系： (1)合力的功影响动能，关系式为W合＝ΔEk。 (2)重力的功影响重力势能，关系式为WG＝－ΔEp。 (3)弹簧弹力的功影响弹性势能，关系式为W弹＝－ΔEp。 (4)电场力的功影响电势能，关系式为W电＝－ΔEp。 ()除重力和弹簧弹力之外的其他力的功影响机械能，关系式为W其＝ΔE机。 ()克服安培力的功影响电能，关系式为W克安＝ΔE电。(1)外力拉力F做功，拉力主体本身要消耗能量。 (2)摩擦内能。（） (3)碰撞内能。（非弹性碰撞） (4)绳子突然绷紧产生内能。（非弹性） 二．能量守恒定律： 1．概念：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变． 转化法： 4.常见的求解问题： 连接体速度，摩擦内能或相对路程，不要求决定式的能计算（如弹性势能，点电荷之间的电势能），抽象的功和能…… 三．能量守恒定律两种辅助图解：陈列图和能量流程图 1．陈列图：最常见的用法，一般适用过程简单的单一过程。 选择表达式： 某一些能量减少了，其他能量就会多了。减少的能量为其他能量增加的来源。 思路步骤：1.首先罗列出这道题目总共可能涉及到几种能量。2.接下来判断每一种能量的变化情况：增加，减小或不变。3.将减小的能量统一列到方程的左边，将增加的能量列到方程的右边。注意减少的能量或增加的能量都为绝对值，应该用大的减小的。 例题一：能量守恒定律的特例，机械能守恒定律 如图所示，一个长直轻杆两端分别固定一个小球A和B，两球质量均为m，两球半径忽略不计，杆的长度为l．先将杆AB竖直靠放在竖直墙上，轻轻振动小球B，使小球B在水平面上由静止开始向右滑动，当小球A沿墙下滑距离为时，A、B两球的速度v1和v2的大小，（不计一切摩擦） 解：当小球A沿墙下滑距离为时，A球的速度为v1，B球的速度为v2．根据系统机械能守恒定律得：两球沿杆子方向上的速度相等，则有：v1cos60°=v2cos30°．联立两式解得：v1=，v2=答：A、B两球的速度v1和v2的大小分别为、． 例题二：.如图所示，载人小车和弹性球静止在光滑长直水平面上，球的质量为20kg，人与车的总质量为80kg．人将球以水平速率v=4m/s推向竖直墙壁，求：①在人将球推出的过程中，人对球做了多少功？②在人将球推出的过程中，人总共做了多少功？ 课 课堂讨论：如图所示，质量为M、长度为l的小车静止在光滑的水平面上，质量为m的小物块放在小车的最左端。现用一水平恒力F作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动。物块和小车之间的摩擦力的大小为f。经过时间t，小车运动位移为s，物块刚好滑到小车的最右端。试分析各能量的变化情况，并分析能量是否守恒。 板书：物体和小车的受力分析图。 例题解析：选项研究对象为物块，求物块的动能应对物块列动能定理，可得物块动能为（F-f）（l+s）。同理选择小车为研究对象，小车动能为fs。摩擦内能的表达式为滑动摩擦力乘于相对路程。拉力做功F（l+s）,拉力的主体消耗了这么多能量。 例题三.如图所示，P是倾角为30°的光滑固定斜面．劲度系数为k的轻弹簧一端固定在斜面底端的固定挡板C上，另一端与质量为m的物块A相连接．细绳的一端系在物体A上，细绳跨过不计质量和摩擦的定滑轮，另一端有一个不计质量的小挂钩．小挂钩不挂任何物体时，物体A处于静止状态，细绳与斜面平行．在小挂钩上轻轻挂上一个质最也为m的物块B后，物块A沿斜面向上运动．斜面足够长，运动过程中B始终未接触地面，己知重力加速度为g，弹簧形变始终在弹性限度范围内．（1）求物块A处于静止时，弹簧的压缩量x1（２）设物块A通过斜面上Q点位置时速度最大，求Q点到出发点的距离S和最大速度vm． 板书：受力分析和整个计算过程 解：（1）物块A处于静止时，受到重力、斜面的支持力和弹簧的作用力，由平衡条件得：mgsin30°=kx1，?得： 弹簧压缩了 （2）当物块A的加速度为零（或合外力为零）时，速度达到最大，则?由B得T=mg 由A得?