第五章　细胞的能量供应和利用 单元检测2 人教版必修一.docVIP

必修1 第五章　细胞的能量供应和利用 单元检测 一、选择题 1．把叶绿素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的另一侧观察连续光谱中变暗的区域是 A．红光和蓝紫光区 B．黄光和蓝紫光区 C．绿光和红光区 D．黄光和绿光区 【答案】A 【解析】丙酮提取液含有色素，吸收了红光和蓝紫光，所以红光和蓝紫光区变暗，故选A。 2．关于光合作用的叙述，下列正确的一项是（ ） A．光合作用中产生的氧气中的氧部分来自二氧化碳 B．光合作用的暗反应阶段必需在黑暗中进行 C．叶绿体中的色素具有吸收、传递、转化光能的作用 D．纸层析法分离色素后，滤纸条最上端的色素带呈黄绿色 【答案】C 【解析】 3．呼吸作用和光合作用是生物界两种最基本的代谢活动，下面有关说法正确的是 A．两者的根本作用都是为了提供ATP B．两者产生的[H]来源相同 C．两者都能发生在蓝藻细胞中 D．在叶肉细胞内两者循环进行 【答案】C 【解析】 试题分析：呼吸作用的主要目的是为了提供ATP，光合作用的目的是为了合成有机物；呼吸作用产生的[H]来自葡萄糖和水，光合作用产生的[H]来自水；蓝藻细胞没有线粒体和叶绿体，但能发生呼吸作用和光合作用；呼吸作用和光合作用并不是可逆反应，不可循环进行。 考点：考查呼吸作用和光合作用的知识。 点评：难度中等，理解呼吸作用和光合作用的过程。 4．在低浓度的CO2环境中，生长状况较良好的植物及其淀粉粒出现的部位（ ） A．小麦，只有叶肉细胞 B．大豆，叶肉细胞和维管束鞘细胞 C．高梁，只有维管束鞘细胞 D．玉米，叶肉细胞和维管束鞘细胞 【答案】C 【解析】这是一道考核C3植物和C4植物在结构、生理特点方面区别的题目。淀粉粒出现的部位就是光合作用中合成有机物的部位。C3植物维管束鞘细胞不含叶绿体，，叶肉细胞含叶绿体，因些淀粉粒只出现在叶肉细胞中。C4植物维管束鞘细胞中含没有基粒的叶绿体，叶肉细胞含正常的叶绿体，因此光合作用的C4途径发生在叶肉细胞的叶绿体中，C3途径发生在维管束鞘细胞的叶绿体中，产生有机物。 5．小麦植株在不同光照条件下，1小时内O2产生总量和CO2释放量如下图所示，假设呼吸底物为糖类，以下说法错误的是 （ ） A. 光照强度为a时，植株只进行呼吸作用不进行光合作用 B. 光照强度为b时，植株的光合速率等于呼吸速率 C. 光照强度为c时，植株1小时内通过光合作用固定的CO2量为6个单位 D. 光照强度为d时，植株1小时内向环境释放的O2量为2个单位 【答案】B 【解析】 试题分析：光照强度为a时，O2产生总量为0，植株只进行呼吸作用不进行光合作用，A正确；光照强度为b时，O2产生总量和CO2释放量相等，植株的光合速率等于呼吸速率，B错误；光照强度为c时，O2产生总量是6，植株1小时内通过光合作用固定的CO2量为6个单位，C正确；光照强度为d时，O2产生总量为8，呼吸消耗为6，植株1小时内向环境释放的O2量为2个单位，D正确。 考点：本题考查细胞呼吸与光合作用及影响因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 6．利用溴甲酚紫指示剂检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下，相关叙述不正确的是(　　) A. 黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用 B. 溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为溶液pH减小 C. 图中实验操作3～5能证明光合作用吸收CO2 D. 该实验可证明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2 【答案】D 【解析】 试题分析：据图分析：黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用，只进行细胞呼吸消耗氧气产生二氧化碳，故A正确。溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为细胞呼吸产生二氧化碳溶液pH减小，故B正确。溴甲酚紫指示剂变为黄色进行光合作用，吸收二氧化碳，故溴甲酚紫指示剂变为黄色，故C正确。该实验可证明呼吸作用释放CO2，光合作用吸收CO2，故D错。 考点：本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。 7．将长势、质量相等的玉米和小麦分别种植在质量相等的两个小容器的完全培养液中，如右图所示，天平处于平衡状态。若用一个大型玻璃罩罩住此实验装置，几天后发现天平开始向玉米一边倾斜，造成质量不平衡的主要因素是（ ） A．水 B．阳光 C．CO2 D．矿质元素 【答案】C 【解析】玉米是C4植物，小麦是C3植物，用玻璃罩罩住后，在密闭状况下，空气中CO2浓度减少，由于C4植物光合作用较C3植物强，积累有机物多。 8．在上海世博会E片区，是以英国贝丁顿