2.2神奇的氧气_教案.docVIP

2．实验来研究物质及其变化的科学方法。通过对实验现象的观察和描述逐步养严谨的科学态度。教学用药品：木炭、硫粉、红磷、铁丝石灰水、仪器：、燃烧匙、酒精灯火柴教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 [教师实验]硫在氧气中燃烧1．将硫粉放在燃烧匙中在空气中点燃发出淡蓝色火焰2．将燃着的硫粉伸入氧气瓶中发出明亮的蓝紫色火焰[讲解]这种带刺激性气味是二氧化硫。二氧化硫对空气会造成严重污染，酸雨。结论硫氧气生成二氧化硫。请 S O2 SO2 [学生实验1]木炭在氧气中燃烧1．将木炭先在空气中点燃2．然后放入氧气瓶中燃烧更旺、发出白光结论碳氧气生成二氧化碳。请铁丝在氧气中燃烧 [讲解]实验证明铁丝在空气中不能燃烧，所以我们在铁丝末端系上火柴梗，用火柴来引燃铁丝。待火柴梗将燃尽时，将它们迅速伸入氧气瓶中，由上缓缓而下，观察现象，记录在学案上。同样在实验过程中，毛玻璃片要始终盖在瓶上。开始动手。 [交流]下面请一位同学交流下记录的现象 【板书】（银白色的固体，不燃烧、火星四射黑色固体是四氧化三铁结论铁丝氧气生成四氧化三铁请铁+氧气四氧化三铁[提问]为何集气瓶底要放少量水生成黑色固体温度很高，掉到集气瓶底会怎样？瓶底放少量水或沙子的目的比较硫在空气和氧气中燃烧的现象描述现象比较在空气和氧气中燃烧的现象培养学生观察和叙述能力能力使学生由现象得出结论培养学生的观察和叙述能力培养学生的思维能力使学生由现象得出结论培养学生观察和叙述能力能力铁磷、硫、碳与氧气反应是氧气与乙炔在点燃条件下安静燃烧时产生的火焰。温度通常可达3000摄氏度以上讨论反应，有什么共同点？都有氧气[讨论]有哪些共同点？反应物都是两种，生成物都是一种观察、归纳，回答培养学生观察、分析、归纳能力。 五、主要板书 氧气化学性质的探究 一、氧气的用途 1．供呼吸 2.支持燃烧 1、P + O2 P2O5 1、与非金属单质反应 2、C+ O2 CO2 3、S + O2 SO2 二、氧气的化学性质 1、Mg +O2 MgO 2、与金属单质反应 2、Fe ＋O2 Fe3O4 3、与其他物质反应 三、几个重要的概念 化合反应、 氧化反应 氧化物