开课 图文转换之构思框架图讲解.ppt

叙述主语：“中华文化体验”计划。 顺序：从下到上进行分层叙述，整个体验活动 由“活动”和“讲座”组成，在具体表述时可以把第三层的内容 分别作为“活动”与“讲座”的状语，最后按活动的时间顺序， 把“年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。 示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。 学以致用：请为下面内容制作一个构思框架图 “凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。 议论文的结构 拓展运用： 常规结构形式 层进式 并列式 对比式 高考作文（议论文） 片段式 （是什么） （为什么） （怎么样） 拒绝急躁 急躁使许多朝 代如过眼云烟。 急躁使许多天才 如流星划过。 急躁使许多企业 如昙花一现。 摆事实 讲道理 小结 讲道理 讲道理 小结 小结 摆事实 摆事实 急 要拒绝急躁之心，需四般法宝在手，即 坚定明确的目标， 超然物外的旷达， 固守寂寞的勇气， 开拓进取的恒心。 并列式 急 二、为什么急不得，躁难行？ 四、我们这样做了， 会出现怎样的情况？ 有一种“急”叫灾难。 （摆事实A、做分析） 有一种“急”叫失败。 （摆事实B、做分析） 有一种急叫死亡。 （联系生活、做分析） 心急吃不了热豆腐 好事只能慢出来 （呼应开头） 一、世上重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程，就是在万千山水中努力跋涉。急不得，躁难行。 三、既然“急不得”， 那么生活中我们怎么办？ 首先，不急于求成。 其次，心态要正 如果我们真正远离了急躁，那我们在人生之旅上跋涉的时候，一定能在慢行中阅尽无限风光。我们能学有所成，我们的事业能兴旺发达，我们的研究必硕果累累，我们的政策就不会出现失误和偏差，我们的党和国家就能蒸蒸日上。 层进式 点 正 反 深 联 总 急，已成为社会的主旋律。活在当今，需要“急” 急，能够挖潜 （举例） 缓，可以生堕 （举例） “急”的本质------------------------------ “急”的好处及原因--------------------------- “缓”的危害及表现--------------------- “缓”的本质---------------------------- 当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中 学生学习生活 热豆腐冷久了，失去鲜味；好事磨多了，徒增痛苦。占鳌头， 需急流勇进；建功业，必快马加鞭。效疾风扫落叶，用快刀 斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。 对比式 （是什么） （为什么） 怎么样 拒绝急躁 急 牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜急躁 片段式 一、庄子 以“持竿不顾”的淡薄拒绝急躁 二、陶潜 陶潜以“种豆南山”的理想排斥急躁； 三、牛玉儒 课后作业：1、《全品》290页的第8、9题2、以“坚守”为话题拟写一个作文结构图 “ ” “ ” 解答本题要注意如下问题：1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 。比如本题，陈述的对象是“中国梦演讲赛”。2．把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏） 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式， 起过渡和连贯作用。3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 * 本题属于图文转换中的图示题，是课标卷的常考题型，指向明确，难度适中。此类题目解答时首先应审清题干，勾画出要点；然后解读图示，确定起点顺序，理清图表中有哪些内容，可分为几部分，然后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题从所给图示可以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内容，分别是通知动员、演出、评奖，这三部分中的重点是“演出”，演出又分为三部分——参演人员、演出内容、演出形式，考生表述时可按照“通知动员”“演出”“评奖”三部分的先后时间顺序，也可按由主（演出）到次（通知动员、评奖）的顺序。 * * 试题分析：本题考查图文转换的能力。要简洁地介绍废弃手机回收的流程，指出其实用性、好处，并用热情的语言号召人们加入，表述的语言要生动。 * 龙海市实验中学 林和春 下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，请依据本图，把整个流程写成一段话，要求内容完整，表述准