七年级英语下册 Unit 4 lesson 27 Jenny comes home学案 冀教版.docVIP

lesson 27 Jenny comes home 学习目标 牢固掌握重点词汇、短语和句型，提升语言交际能力。 study,last,every,would like to do,have fun,see sb doing sth,write to sb. 句型： Did you have fun in Beijing? What did you do last week? 2．通过自主学习、合作探究、操练对话，掌握赞赏他人的表达方法。 3．学会赞赏别人。全力以赴，激情投入，团结合作，享受学习的快乐 一 自学引导： 1.首先预习课本内容，以导学案为纲，在文中划出并牢记，短语级句型。 2.合上课本，独立完成自学引导部分的题目（小组长监督，记入个人量化）。疑难问题一定用红笔划出，标上“？”号，准备课上讨论。 3.书写一定认真，规范。力争每一次导学案上展示出来的书写都是自己的最高水平！ I．根据汉语意思写出单词 想念________学习________, 每一个________, 礼物________ ,筷子________, 三明治________上一个_______ 答案：1. miss 2. study 3. everyone 3. gift 4. chopsticks 5. sandwich 5. last II．文内容在文中划出下列短语及句型，牢记并写在下面横线上： 玩的愉快______ 放风筝_______ 看到某人在做某事？？______ 放风筝_______ 看到某人在做某事’anmen Square. 2.Some chopsticks. 3.She will write to Li Ming. 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决 _____________________________________________________________________________________________________________________________________. 探究一： 例句（1） I have homework every day. 思考： 观察单词homework的特点，你知道这类词被称做什么词吗？并举些例子。 _____________________________________ 答案：合成词 探究点二： We saw people flying kites there. 分析: (1).为什么句中用 flying？ (2).你能总结这一结构吗？ _____________________________ 答案：(1) 表示该动作正在进行 (2) see…doing 学以致用，拓展提升 情景短剧 My trip 要求： 1. 恰当运用本节课所学的自我介绍的句型及重点单词或短语。 2. 以小组为单位编制对话，小组内必须人人参与。 整理巩固 1从单词、短语、句型等基础知识方面进行二次领会和记忆。 2.巩固整理的过程中，学生存在问题的地方要及时质疑解决。 总结升华 【课堂小结】 1.知识方面：重点单词、短语和句型的运用。 2.能力方面： 能听懂有关自我介绍的材料，并能熟练运用语言点交际。 当堂检测 用所给词的适当形式填空 The ____(three)month of the year is March. I have lots of _____(homework)to do. This is my _____(one) lesson. I hear a bird _____(sing) in the tree. I _____(go) to a restaurant last week. 答案：1. third 2. homework 3. first 4. singing 5. went 课后学习 1. 复习并牢记本单元单词、短语和句型，熟读对话。 2. 熟练背诵对话，力争做到脱口而出。 3. 认真预习Lesson27， 完成Lesson 28课前预习案，并在课本上进行重难点以及疑惑的标识。 1