导师点评作业用含有字母的式子表示数量.doc

导师点评作业：用含有字母的式子表示数量 （说明：标注红色及蓝色为导师点评意见） 教学内容：教科书第47- 48页，练习十第4-8题。 教学目标： 1．在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示数量。 含有字母的式子表示的是数，不是数量（下同）。 2．在理解含有字母的式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。 3．培养学生的抽象思维的能力、归纳概括的能力。 重、难点与关键： 1．掌握用含有字母的式子表示数量的方法。 2．发展学生的抽象思维能力、归纳概括能力，建立初步的数学模型。 教学过程： 一、导入新课 师：请看一看，你们的数学课本是多少钱？如果要买一本数学课本和一本数学课外读物一共要多少钱？ 学生可能会问课外读物多少钱一本，或不回答，这时教师指出：既然不知道课外读物的价钱，能否用一个字母表示？ 现在谁能说出一本数学课本和一本数学课外读物一共要多少钱？ 再请学生回答：5.35 + x表示的是什么？ 师：这个含有字母的式子也可以表示数量，今天我们就来探讨这个问题。教师的这句话不通。“也”是什么意思？含有字母的式子既可以表示一个数，也可以表示数量关系。 板书课题：用含有字母的式子表示数量 这正是这节课的重点和难点。 二、教学新课 1．学习例4第（1）题。 可从本班的实际情况中选取题材，如老师比XX大24岁，XX同学的年龄比他爸爸小30岁等。