咬定青山不放松高考作文回顾与作文展望.pptVIP

* 咬定青山不放松 －－高考作文回顾 与作文展望 安吉高级中学　郭吉成 2005.3.5浙江教育学院 一、2001－2004年高考作文的发展轨迹： 2001年：诚信：主要涉及道德问题 2002年：心灵的选择：体现的是心灵、行为问题 2003年：感情亲疏和对事物的认识：指向情感与理性 2004年： （1）人文素养与人的发展（浙江卷） 引导学生关心公众的人文社会科学素养和经济发展的真实状况 （2） 相信自己与听取别人意见（全国卷1） 遭遇挫折与放大痛苦（全国卷2） 看到自己与看到别人（全国卷3） 幸福快乐与人的思维方式（全国卷4） 让考生立足于自身的调整，从内因上寻找根据，从正反两个方面看待顺境与逆境。 （3）自己的认识与他人的期望（重庆卷） 直接抓住“自我”和“他人”的关系，启发人们像哲学家苏格拉底所说的那样“认识你自己” 。 （4） 家庭教育（湖南卷） 引导学生反思自己与交人的关系，自己在家庭教学中的真实感受。 （5）买镜 （湖北卷） 让考生选择思想行为上的标准或准则，内省自身是昏昧还是明正。 （6）平凡与自豪　（辽宁卷） 　　引领考生在面对平凡与伟大的时候，要拥有正确的态度，认识到“功成名就确实让人骄傲，但平凡与充实也让人自豪”。 （7）包容　　（北京卷） 　　明白地叫人们摒弃狭隘的气量、专制的立场，做到严于律人，宽于待人。 （８）语言与沟通　（广东） 　　引导考生留意社会上比比皆是的语言沟通现象，融入社会。 （９）以“一个人物或文学形象”为话题作文　（福建） 　　引导考生品评历史上的中国政治家、思想家、文学家或当代的外国科学家，感受古今中外的典型人物的形象。 　　　２００５年总体印象：指向人的素质与发展潜力；人的价值观与认识观；注重内省能力（题材取向）的强化。 　　　 总结： 四年话题作文的大致流程为：品质——行动—— 判断－认识 即：内在的——外显的——内外交叠的。 1.提供的材料都是具体的，不是空泛抽象的； 2.话题的核心都是人，而非“事”与“物”；引向人的生存状态，引导学生对人的关注； 3.材料和话题均未直接切入到政治热点，但涉及到了社会热点，一脉相承，本质贯通；引导学生从狭隘的应试教学中跳出来，从更广泛的角度去认识生活，感悟生活，培养学生的社会责任感。 4.处处闪耀着时代的色彩，折射着当今人生理念，而且一年比一年更深入内心世界，注视外在世界，将学生的眼光引向复杂的现实社会和真实的日常生活，越来越沉稳和理性。 5 .体现稳中求新的意向，命题不会只停留在一个角度上，总是在不断地变换角度，这样的角度大致上有三个：情理、义理、哲理。（教） 某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。 请以“人文素养与人的发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。所写内容必须在话题范围之内 ,立意自定，角度自选，题目自拟 ,除诗歌外，文体不限 ,不少于800字 ,不得抄袭 。 二、04年高考作文题剖析（浙江卷）： 　　作文题的得分：60分。平均得分40．37分（2003年抽样平均得分42．58分），难度系数67。 题 号 考查内容 赋 分 平均分 难度值 15 文言句子翻译 8分 4·23 0·53 16 古诗鉴赏 6分 4·13 0·69 17 名句名篇默写 4分 1·77 0·44 　　文言文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默写三部分考核内容组成，共18分，3个小题。抽样得分情况如下： 　第四大题平均分10．13，与2003年抽样分（8．12分）相比，提高了2．01分；难度值0．56（2003年为0．54）。 第五大题为现代文阅读，共18分，4小题，抽样得分情况如下： ? 题 号 考查内容 赋 分