新课标高中数学课程标准解读王林全.pptVIP

高中数学课程标准解读 王林全 华南师范大学，广州，510631 本讲的主要内容 高中数学内容的整体透视； 高中数学必修1-函数； 高中数学必修2-几何； 高中数学必修3-算法； 高中数学课程评价； 新课程数学基础知识调整 总揽概要 3 部分教学内容知识点的调整1 ,4 部分教学内容知识点的调整2 ,5 部分教学内容知识点的调整4 部分教学内容知识点的调整 9 必修课1－5基本内容 10 必修课程有5个模块，它所包含的内容是每一个高中学生都要学习的. 他们对于学生进一步了解现实世界中数量变化之间的关系、把握空间图形的位置关系、通过收集和处理数据，分析事物发展变化的规律、计算和解决生活或工作中的一些实际问题，是非常必需的。 10 高中数学必修课（五模块）11 必修课与高中传统内容的比较 算法是新增加的； 向量、统计和概率是近些年来不断加强的； 其他内容基本上都是以往高中数学课程的传统基础内容，当然有些内容在目标、重点、处理方式上发生了变化。 这些内容对于所有的高中学生来说，无论是毕业后直接进入社会，还是进一步学习有关的职业技术，或是继续升大学深造，都是非常必要的基础。12 必修课着重点的改变 《标准》在安排这些必修内容时， 强调了使学生了解这些知识产生和发展的背景，以及它们在现实世界中的应用。 在这些基础知识和基本技能的教学过程中，应注重提高学生在数学方面的各种能力，发展学生的理性思维； 提高学生对数学价值的认识，培养他们的应用意识和创新意识。 13 函数是高中数学的核心内容 函数的内容主要是作为描述客观世界变化规律的重要数学模型； 《标准》要求学生要联系生活中的具体实例，着重理解如何运用函数来刻画现实世界中变量之间相互依赖的关系， 函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终。 14 选修1和选修2的基础性 选修系列1和系列2是在必修课程的基础上，为不同发展方向的学生设置的数学课程。 必修课程是为所有的学生在义务教育的基础上，获得较高的数学素养的所有公民而设置的。 对大多数高中学生来说，仍然有进一步选修数学的必要。 系列1和系列2，则是为这些学生而设置的、供选择的数学课程。对于大多数高中学生来说，它们依然是必要的和基础性的课程。15 高中数学内容的调整 《标准》选定的必修内容以及选修系列1和系列2的学习内容，基本上覆盖了原大纲的容； 根据时代的要求，增加了一些算法初步、推理与证明、框图这样的新内容。 在概率统计方面，对于统计思想及其应用和随机概念有所加强。 与此同时对有些传统的内容做了删减，或在要求和侧重点方面有所调整。 16 调整高中数学内容的目的 所有调整都将使得学生把精力更多地放在理解数学的思想和本质方面， 更加注意数学与现实世界的联系和应用， 发展学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识， 提高学生自觉运用数学分析问题、解决问题的能力， 为学生日后的进一步学习，或在工作、生活中的应用，打下更好坚实的基础。 17 必修课内容的定位 必修课程中，除了算法是新增加的，向量、统计和概率是近些年来不断加强的内容之外， 其他内容基本上都是以往高中数学课程的传统基础内容，当然有些内容在目标、重点、处理方式上发生了变化。 这些内容对于所有的高中学生来说，无论是毕业后直接进入社会，还是进一步学习有关的职业技术，或是继续升大学深造，都是非常必要的基础。18 必修课教学重点的变化 《标准》在安排这些必修内容时，更加强调了使学生了解这些知识产生和发展的背景，以及它们在现实世界中的应用。 在这些基础知识和基本技能的教学过程中，应注重提高学生在数学方面的各种能力，发展学生的理性思维，提高学生对数学价值的认识，培养他们的应用意识和创新意识。 19 教学内容调整前后的变化 《标准》选定的必修内容以及选修系列1和系列2的学习内容，基本上覆盖了原大纲的内容。 根据时代的要求，增加了一些算法初步、推理与证明、框图这样的新内容。 在概率统计方面，对于统计思想及其应用和随机概念有所加强。 与此同时并对很多有些传统的内容做了删减，或在要求和侧重点方面有所调整。20 基础部分新增专题 必修数学3 算法初步（12课时） 选修1-2 推理与证明（10课时） 框图（8课时） 选修2-1 推理与证明（8课时） 21 必修课加强的内容 概率统计遍及必修课和选修课 在概率统计方面，对于统计思想及其应用和随机概念有所加强。22 加强与削弱的内容 23 削弱了三角函数恒等变换化的证明 不等式中减少不等式证明的要求，而侧重介绍现实世界中的不等关系中优化的思想 立体几何中减少综合证明的内容，重在对于图形的把握，发展空间观念，运用向量方法解决计算问题 微积分初步中不系统讲极限概念，通过瞬时变化率的描述，着重理解微分的基本思想及应用。