复件 小石潭记_153211.pptVIP

我与名人有个约会 柳宗元,唐代文学家,字子厚,河东人,世称”柳河东”．他生在长安，,晚年被贬柳州,亦称“柳柳州”，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅４７岁的生命。柳宗元被贬为永州司马后，心情抑郁，所以就以游山完水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景秀丽的地方，并记下了其中的八处名胜，这八篇文章成为我国古典文学散文上颇有名的《永州八记》。 　　 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。 给下列加点字注音 隔篁（huang）竹　清冽（lie）　卷石（quan） 为坻（chi）　佁然（yi）　　俶尔远逝（chu）　　 犬牙差互（ci）　悄（qiao）怆幽邃（sui） 寂寥（liao）　龚古（gong）翕忽（xi） 理清文脉 默读课文，思考下列问题： １．用课文语句回答： 　a．作者是怎样发现小石潭的？ 　b. 小石潭的全貌是怎样的？ c　潭中景物是怎样的？ ２．作者描写小源流依次抓住溪身岸势什么特点来描写？运用什么修辞手法？ ３．作者写在潭上所见到的景物和自己的感受时，描写出小石潭怎样的气象？反应了作者怎样的心情？ 本文构思与写作技巧 发现小石潭: 隔、闻、伐、取、见……(移步换景) 潭 水: 清 澈 (侧面描写) 潭中景物 游 鱼: 活 泼 (动静结合) 溪 身: 斗折蛇行 小潭源流 (形象比喻) 岸 势: 参差不齐 幽 深 冷 寂 潭边气氛 (寓情于景) 孤 凄 悲 凉 记录同游者 讨论： 　　１．文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧？ 　　 美点寻访： 你从文中发现了美吗？美在何处？ 归纳学习文言文的方法： 1．流畅朗读文言语句 2．掌握重点文言实虚词． 3．把握文意，理解重要语句． 4．赏析构思与写作技巧． 5．古今结合，畅谈体会． * * 小 石 潭 记 得力其尔中学: 张 富 . . . . . . . . . . . . 特写镜头