金色的草地（2课时）.docVIP

课 题： 金色的草地（第一课时） 主备人： 段娇娜 课时：2 教学目标： 1、通读课文，学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，初步整体感知课文内容。 教学重点： 通读课文，学习本课的生字新词。 教学难点： 整体感知课文内容。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 二、目标出示 三、预习检测 四、自主学习 导语：大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看吗？今天我们来学习一篇新的课文，（板书） 金色的草地。 出示目标： 1、学习生字、新词。 2、感知课文内容。 1、指名轮流读课文，检查学生通读课文的情况。 2、其他学生反馈刚才读书的情况，进行正音。 3、全班一起读一读。 4、用横线把本课的生字词画出来。 出示自学提示： 1、默读课文，给自然段标上序号。 2、想一想，课文讲了一件什么事？ 师巡视指导 请同学们齐读课题。 指名读课文。 对刚才读的情况进行评价，正音。 全体同学读课文。 生开火车读。 说说这些生字在读音和书写上要注意什么？ 生按要求自读课文 五、合作交流 精讲点拨 六、当堂训练。 引导学生交流：课文讲了一件什么？ 组织全班同学交流汇报。 对孩子们的发言进行总结。 1、书写本课生字。 2、抄一抄本课的词语。 组长组织交流：三号同学做主汇报人，其他同学做好补充。 生自主完成。 板书设计 金色的草地 窗 假 引 注 近 察 掌 黄 课后反思 课 题： 金色的草地（第二课时） 主备人： 段娇娜 课时：3 教学目标： 通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 教学重点：学习作者善于观察身边事物 ，养成认真观察的好习惯。 教学难点： 体会课文中作者对蒲公英情感的变化。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、检查复习 导入新课 二、出示目标 三、自主学习 1、听写词语。 小结，导入新授课。 出示学习目标： 1、阅读课文，了解蒲公英一天中的颜色变化及原因。 2、通过有感情的朗读，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 出示自学提示： 1、认真阅读课文。 2、我从金色的草地上发现了什么？ 3、草地变化的原因是什么？ 4、有了这些发现后，我们有什么变化？ 师巡视指导 四号到台上听写。 齐读目标，明确方向。 生按要求自读课文，进行批注。 四、合作交流 精讲点拨 五、当堂训练 组内合作交流 引导学生全班交流： 1、各组汇报员汇报 交流过的三个问题，师补充纠正。 2、师出示蒲公英早上、中午、傍晚的插图。 3、指导朗读。 1、完成课后二题。 2、读一读、写一写下列词语，并试着用一用它们。 一本正经 引人注目 返回 观察 合拢 组长带领学生交流： 问题2：四号发言 问题3：三号发言 问题4：二号发言 各组汇报员汇报交流结果。 生对照插图描述蒲公英一天中的变化。 在音乐声中有感情的朗读。 学生独立完成后，同桌对改。 板书设计 金色的草地　　　　　　　　　　早晨　　合拢　　绿色　　　　　　　　中午　　张开　　金色　　　　　　　　傍晚　　合拢　　绿色 课后反思