《诗经》两首2剖析.ppt

名句填空 1、关关雎鸠，( ) ( )，君子好逑。 2、所谓伊人，( ) 3、一日不见，( ) 4、他山之石，( ) 5、投我以桃，( )。 第一次先学后教（了解《诗经》知识） 自学指导 结合课下注释1及《探究》22页，识记有关《诗经》的常识，3分钟后完成以下检测题。 地位和影响： 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中，《诗经》中的“国风”和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。 《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 第二次先学后教（学会朗读诗歌） 自学指导 诵读分三步：音读、意读、情读。 音读：扫清文字障碍，读准音律节奏； 意读：把握整体内容，明晰人物形象； 情读：进入诗歌意境，感受作者情感。 第一章：男子求婚 女子许婚 第二章：相思相恋 占卜结婚 第三章：以桑为比 劝诫痴女 第四章：以桑为比 控诉移情 第五章：倾诉苦楚 表达悔恨 第六章：回顾甜蜜 表达决绝 课后作业 结合课下注释翻译第一、二节，并背诵。 知识回顾 1、《诗经》六义是：———————— 2、“风骚”是指《诗经》中的（ ）和“楚辞体”中的（ ）。 《诗经》两首 第二课时 学习目标 1、疏通第一二节，积累实词。 2、分析第一二节的表现形式。 3、当堂背诵。 自学指导 请结合课下注释及《探究》疏通第一二节，积累文言实词、特殊句式。时间3分钟 恋爱 一、男女双方各有何举动？ 当堂背诵 氓之蚩蚩,____。匪来贸丝,____。 送子涉淇,_____。匪我愆期,____ 将子无怒,_____。 乘彼垝垣,____。不见复关，____ 既见复关，____。尔卜尔筮，____以尔车来,____。 课后作业 1、把一二节背写到作业本上。 2、预习3-5节疏通大意并背诵 学习目标 1、疏通第3-5节，积累实词。 2、分析第3-5节的写作手法。 3、当堂背诵。 比、兴艺术手法的运用 第三章 1、 “桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 2、 “于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 第四章 当堂背诵 桑之未落，_____。于嗟鸠兮,_____！ 于嗟女兮，______！士之耽兮，____. 女之耽兮，_______。 桑之落矣，____。自我徂尔，____。 淇水汤汤，____。女也不爽,_____。 ____，二三其德。 三岁为妇，_____；_____， 靡有朝矣.言既遂矣，____。 兄弟不知，______.静言思之，躬自悼矣。 　　 课后作业 把3-5节背写到作业本上。 第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋) 6、女主人公对这一悲剧有无责任？ 提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？ 比兴手法 桑之未落，其叶沃若。 →桑之落矣，其黄而陨。 采 薇 概括《采薇》每章内容 一 二 三 四 五 六 昔我往矣，杨柳依依。 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。 来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，载渴载饥。 迟迟：缓慢的样子 我心伤悲，莫知我哀。 第六章 现实的哀伤 今昔之对比 现实的困境 归途:痛定思痛 再次是情景交融。 诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才会归家无望，思乡心切。 第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载渴载饥”，