七年级下册语文第四单元复习课件2014.pptVIP

七年级下册语文第四单元复习课件2014.ppt

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体味感情 《折杨柳》:古乐曲。古人别离,折杨柳 相赠,以寄托伤离之情。 谁家玉笛暗飞声? 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情! 闻 感 借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达诗人对故乡的思念之情。 情调忧雅 朗诵诗歌 谁家玉笛暗飞声? 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情! 要求: 节奏要轻缓 语调要轻扬 语气要沉郁 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 (清香) (扑面吹来) (朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄,几点火) (歌吹) (戏台、渔火,铁。。。。) { 从哪些角度来写景? 1. 写起伏的连山如奔兽: ——比喻,以动写静,形象地描绘了行船之快。 2. 写听到歌声,料想发自戏台: ——间接地表现了“我”急切的心情。 3. 写笛宛转,悠扬,使我沉静: ——表现了“我被水乡美丽的夜景所陶醉,因而忘 记了自己。   我觉得——(美词)用得好,好在在它写出了(表现了)—— 月夜行船 月夜行船 这些景色描写有什么作用? ? 以上景物描写为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景,也烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情。? 船头看戏 船头看戏  戏,好看吗? 不 好 看 正面描写:演员的表演 侧面描写:观众的反应 戏并不好看,豆也很普通,为什么文 章结尾却写道:“真的一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆—— 也不再看到那夜似的好戏了?” 那夜似的好豆 那夜似的好戏 是童年那段天真 烂漫自由有趣的 生活的标志 说明甜蜜的童年 回忆,一直珍藏 在作者的心里。 表达了对美 好生活的向 往之情 刘成章 寻找自己认为写得精彩的地方,朗读。用“我喜欢????????????句子,因为?????????????????”的句式进行评点。 可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手 例:我喜欢“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了”句子,因为反义词用得好,在强烈的对比中,更能突出安塞腰鼓的特点。        (3)…… (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。  (2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。 从用词方面说: 从句式上说:  (1)“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好,好在它们语意层层递进,语势步步增强。 (2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好,好在它们使文章语句铿锵,气势强劲,突出了安塞腰鼓的豪放美。 (3)“但是”与“看”独立成段好,好在它们特别引人注目,自然完成画面由静到动的急转。 (4)…… 从修辞上说: (1) “骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”写得好,好在比喻使对象更加形象具体,从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。 (2) 文中的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。 (3) 文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 ??? 本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之间的排比。 ??? 1.句内部的排比:“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!” 2.句与句之间的排比:“狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。” 3.段与段之间的排比: ?? “使人想起:落日照大旗,马鸣风流做 ?? 使人想起:千里的雷声万里的闪! ?? 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!” 这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情。 从写法上说: (1)“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”写得好,好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵。 (2)“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好,好在“以声写静”,更加突出了鼓声止后的寂静。 (3)文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美 竹 影 丰子恺印 西洋画像照相, 中国画像符号。 请结合课文谈谈怎样理解这两句话? 照相

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