【课题交流】课题实验简报[第二十三期].docVIP

中国教育学会“十二五” 科研规划重点课题 《学校心理素质养成教育研究》 实 验 简 报 2012年第2期 (总第23期) ---——————————————————————————————— 编印：总课题组学术委员会 时间：2012.3.20 总课题组关于2011年实验工作总结情况的通报 万事开头难。2011年是我们《学校心理素质养成教育研究》课题的开局之年，启动实验工作，对搞好整个实验具有十分重要的意义。为此，总课题组2011年末下发了“关于做好年终实验工作总结”的通知。在2012年第一期《实验简报》中，我们又一次强调：“还没有提交2011年度工作总结和《年终报表》的单位，请抓紧时间补报，这是中期检查的一项硬指标。” 总课题组对2011年度实验工作阶段总结做了统计，比较好的实验区是：农垦实验区（已报40份）；黑河实验区（已报26份）；海伦实验区（已报20份）；宁安实验区（已报16份）等；截至3月10日，总课题组已经收到160多个实验单位阶段工作总结。这些单位对实验大都非常重视，应当给予肯定和表奖；当然，还有些实验工作总结已经报到实验区主任那里，至今没有上传。就是说，目前还有近一半的实验单位没有申报实验工作总结。我们分析，没有报阶段实验工作总结的，可能有几个原因：一是根本没有开展实验研究工作，总结没有什么可说的；二是工作特别忙，没有时间进行总结；三是工作做了，总结也做了，只是没有及时申报。 我们认为，总结工作的目的，1.可以帮助子课题组进行一次反思，是一次“自检”。总结经验，以利再战。可以通过总结提高实验研究的层次和水平；2.对总课题组而言，这是一次调研，可以发现问题，以便进行指导和决策；正因如此，总课题组非常重视阶段总结工作。更希望各个子课题组密切配合，把这项工作进行到底。 我们希望;各个实验区主任要用电话通知一遍，没有提交阶段实验工作总结的单位，是什么原因，什么时间能完成这项工作； 还没有报工作总结的单位，要抓紧时间补报。 总课题组办公室2012.3.15 附件1：海伦实验小学实验工作总结 附件2：穆棱五中实验工作总结 附件3：伊春翠兰一小刘丽《简谈尊重教育》 附件4：牡丹江立新实验小学“年终报表” 附件1： 《小学生中感恩教育的实践和研究》 课题研究阶段性总结 海伦实验小学 我校承担的《小学生中感恩教育的实践和研究》课题是中国教育学会科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》总课题组的子课题。此课题自2010年10月开始筹备工作以来，学校领导高度重视，指导成立教科研骨干组成课题小组，共有成员14人，影响涉及全体教师。课题实施一年来，我们认真制定研究计划，有条不紊的开展了实践研究工作，课题组定期组织课题研讨活动，每次活动均明确主题，以专题研讨解决课题研究中的具体问题。在课题组成员的共同努力下，已取得阶段性成果，现将一年来的工作进行简要总结： 一、课题组的组建及开题情况 在课题的筹备阶段，我们根据课题的有关要求，结合学校的实际情况，成立以王淑芝校长为课题组组长，主抓教学工作的副校长董国涛为副组长、另外挑选了学校主抓教学、德育的中层领导及各科骨干教师组成的课题研究小组，并在２０１１年３月举行了开题报告。在开题报告会上，全体与会人员认真听取了开题报告，科研所刘所长对开题报告和实施方案提出了宝贵的意见和建议，为课题后阶段工作的开展奠定了良好的基础。 二、课题开展实验研究情况及阶段性成果 （一）抓好理论知识的学习，提高实验教师意识。 为提高课题组成员的业务能力，保障课题工作的顺利开展，我校定期组织课题组成员通过不同形式学习与本课题有关的资料及参考文献，以更好地指导课题工作的开展。首先，明确感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子，孩子也就无从感受到社会和身边人对他们的爱。 其次，明确感恩教育应以活动为载体，让青少年在活动中体验爱，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践爱的回报。做为教师我们在教育过程中，要力争做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。 组员们通过对有关理论知识的学习，他们的理论知识水平确实得到了很大的提升，并为后阶段方案的实施与论文及研究报告等资料撰写的奠定了良好的基础。 （二）配合课题开展好相关的感恩教育活动。 本学期我校紧紧围绕《小学生感恩教育的实践研究》这一课题开展了丰富多彩的感恩教育活动，让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己