人美版新课标小学三年级美术(下册).docVIP

人美版小学三年级美术下册教案 一、指导思想： ???? 小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。 二、教材分析 ??? 本册教材共十九课。本教材依据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。 ??? 本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 、目标 教学重、点： 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第一课 恐龙世界 【教学目标】 知识与技能：了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 以学生兴趣为向，初步学习如何捏制各类造型通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型 【教学重点】 独立完成一只恐龙造型。 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例 【课前准备】师：范作·生：橡泥、各类小型的恐龙玩具。? 教学设计 自我修改 第一课时 教学过程： 一、 组织教学 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 二、导入学习 师：在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗？ 引出课题，板书：8 恐龙世界 三、明确目标 四、交流学习 1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢？ 让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。 2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。 3.想象恐龙的生活环境。 4.课件播放恐龙及生活情境的图片，学生欣赏。 5.小结 ：恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。 五、学习方法 教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。 1．画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。 2．很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。 教师示范，学生跟着练习。 第二课时 一.组织教学检查学生用具备情况。二、入新课、你参观恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。、揭题板书“今天我来和恐龙玩一玩做一做。”三、讲授新课出示范作。这是什么？（恐龙长颈龙、三角龙、剑齿龙…）引起学生兴趣，激发学习热情。恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的你最喜欢哪头恐龙？学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅欲言。、教师出示幻灯片。让各类恐形象具体。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。头部身躯部尾部?、布置作业按自己?喜好与兴趣制一头龙。教师巡回辅导。 板书设计 第 课 恐龙世界恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙 画中的线条 知识与技能：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 通过对画的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 学生能将本课认识，初步运用到绘画作品中。 教 学 过 程 教学设计 自我修改 第一课时 一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。二、分析中国传绘画作品? ·欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘中的线条，讨论：画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。通过线条的表现你感受到些么？合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生