做一个平凡而不平庸教师.docVIP

做一个平凡而不平庸的教师 每当我举步走向讲台的时候，我的心理就泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满希望。如果说我们的爱是为了普天下之下所有的孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子们那充满幻想的未来。教师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为教师撒播出的是心血，收获的是希冀。传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一支笔、一本书”乐也。我愿无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉献爱心一片。 2001年幼师毕业的我分配到，担任了班主任接班之前已经换了班主任，这个班有号称“”的五位学生，他们讨厌老师，并爱挑老师的毛病，很多老师在班里上不成课，有这几个同学带头，其他的学生也都大了胆子。我提着一颗心第一次走入了这个班。并开始在全班点名，这“”确实显得与众不同。有的弓着身子喊“到”，有的站起来，手里的笔还不停地敲桌子还有的声音小的几乎听不到，没一个用眼睛正视老师的。第一次接触这五个孩子，他们让我一夜难眠。这一夜，我辗转反侧，思考这五个孩子，他们傲而不驯，个性突出，是什么原因让这五个孩子走在了一起呢？如何走进他们的心灵呢？我决定一步一步的做起，我一边找学了解情况，一边分别找他们每个人聊天谈话，观察他们的言行。我发现他们五个对我这个新的班主任并没有多大恶意。谈话的时候虽三言两语的应付，但是当我问道“你们换了几个班主任了？老师为什么要走呢？”一个孩子突然反问我说：“老师，你打算教我们几天啊？”一个孩子接着说：“班主任都跟赶集似的，我们班成市场了。”我说：“谁说我要走呢，我这不正来教的吗？” “刚上的班主任啊？她象我们的大姐姐。” …… 孩子一个接一个的打开了话闸子，我明白这是一群需要关爱的孩子，我似乎一下子看到了工作的方向。 一，向校长反映这几个孩子在课堂上捣乱，气得校长要上我们班去开会。我拦住了并请求校长让我慢慢去改变这几个孩子。 ，老师和同学们都回家了，校园里宁静了许多。我特意把五个孩子留下来，他们回家，一路上，我让他们当老师，问他们他们都抢着回答。走到哪个孩子的家里，哪个孩子激动的不知说什么好，朴实的父母给他端来热腾腾的红糖水他们总觉着怕慢待老师似的局促不安，对孩子的不争气有一种难言的愤怒和期盼。我从家长们朴实的语言里和期待的目光中读到了他们渴望儿女的渴望。朴实的农民不是不重视教育，他们太重视了，但，教育成了他们的奢望。通过家访我了解到这五个孩子都喜欢读书，……在知识的海洋里尽情的遨游。 从此，这几个孩子就成了我的好朋友。一年后他们，他们的父母为表达他们的谢意，多次拿着来谢我，都被我婉言谢拒了。 ，教学上各方面条件都受限制，教育质量，可是我总觉得一个人要活得有价值就要尽自己的全力做好工作，既然当了老师，就应对得起父老乡亲们的重托。我深知：“要给学生一杯水，应该有一桶常用常新的水”。一个应该有活到老、学到老的思想准备。我常常到图书馆借阅一些书籍，特别是从优秀的教育期刊，像《小学青年》等。这些优秀的刊物扩大了我的视野，丰富了我的知识，增长了我的智慧，提高了我的教学技能，是我成长中的法宝。我珍惜每次外出学习的机会，总是认真聆听专家们的报告，仔细研究他们的课，从而不断改进自己的教学方法。在一次环境的主题会上，为了让同学们更好地理解“”“酸雨”这些专有名词，我登陆了许多家网站，下载了有关方面的资料图片。为了把上得更有意义，我总是千方百计找一些挂图、磁带、投影片等教具，有时自己亲自制作或找美术、音乐老师帮忙。为了让学生学得主动，扎实，玩得痛快、有趣，从玩中学到知识、本领。我把每周五个“课外活动”分配为周一主题班会、报告会，和辩论会，周二思维训练日，周四图书借阅日，周三、周五体育活动日。班里设有，藏书百余册，我还带领同学们成立故事大王等兴趣小组。我班学生办的手抄报在学校公开展出 唐代先哲韩愈早就指出:“师者，传道、授业、解惑者”，这说明人民教师不仅肩负着传授学生知识的使命，还要教他们学习怎么做人的光荣职责，所以从教的第一天起，我就扮演了为人师、为人母，为人父的多重角色。为了更好的宣传环保知识,我组织学生看到可回收的废品捡起来，等数量足够了卖掉，钱作为班费，用来奖励表现好的学生。有一次，卖完废品，几个孩子兴高采烈的回来了，老远就喊我，说他们为班里多卖钱了，得表扬。我听他们说了事情的来龙去脉，原来他们为了多卖钱，在废品袋里塞了几个砖头，骗了回收站的人。我沉默了，我没有表扬他们，告诉他们做人要诚实......他们笑了,他们愉快的把钱退回了人家。在生活中，无论那个孩子的父母忙的顾不上，我都会及时的给予他们帮助，帮他们洗衣服，买作业本……和孩子们打交道，生活里没有什么惊天动地的壮举，也没有大起大落的悲欢，有的只是平平淡淡和琐琐碎碎，也许正是这种平凡的生活使得许多