关于四六级阅读2010.docVIP

各位亲爱的同学们，大家好。伴随着2010年6月四六级临考日期的临近，同学们备考的神经也愈发紧张起来，如何在剩下不到两个月时间里取得复习效果的最优化，是大家最关心的问题。而阅读题目，作为占考试分值最大的一部分内容，考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、语篇分析等，更看重考查考生的综合能力，在考试中往往起着决定成败的关键作用。可以说，得阅读者得四级考试，如何短期有效攻破，鄙人认为主要有如下几点可供同学们参考： 一、首先我们要做到知耻而后勇，知己知彼，百战不殆。你有没有参加2009年12月份的四级考试，有没有做过09年12月份的四级题目？ 如果你参加了2009年12月份的四级考试，首先要告诉自己你不是一个失败者，但请你一定要进行失败的总结。我的感觉，2009年12月份的四级考试整体难度和以往相比在部分题型上的难度有增加，难度的增加主要是体现在快速阅读这一块。快速阅读是近几年来特别是新题型当中难度最高的一次，尤其是最后的三道填空题，词形变换的差别特别大，很多考生刚刚拿到答题卡1的时候就会感觉这个地方做题不是非常顺利，所以对快速阅读填空的平时练习就显得尤为的重要，而老师在课堂上为大家总结的技巧和方法这个时候就显得尤为的重要和关键。 第二项听力部分，短对话和长对话相比而言比较符合新东方老师在课堂上讲到的各种各样的规律，只是在短文听力理解部分，有一篇文章可能解题起来感觉到有些费力，至于最后的这一篇复合式听写保持了较高的难度，而且有些题有些学生写起来确实是有些难度。随后两篇精细阅读，包括选词填空，难度和以往保持持平，甚至有一点相对降低，所以我们就说总体而言，难度是一个稳定的难度，更不用说四级和六级考试出现的两篇作文都是以议论文为主，话题一般性，大家都不会感觉到无话可说，这就是上次的四级考试，请没有做过的同学们务必找时间再过一遍。 二、不到两个月的时间，我们还能做什么？ 最后的时间，最后的任务 1. 词汇。得词汇者得四级考试，这已经是不争的事实，想要做好阅读理解、听力、写作，词汇量必须达到基本要求，如何短时间再次敦实词汇，我在四级课堂上和大家分享的“分单元记忆法”就是短时间即可见效的背诵方法，但是每天100个单词的任务量也需要同学有毅力坚持下来。因此，建议大家在背单词时选择释义比较全面的单词书，比如《四级词汇词根+联想记忆法》一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。 2. CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但是将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。而许多平时熟悉的短语结构一放在文章中就看不出来了，也是基础语法点和短语结构没有掌握到位的体现。 E.g. We can no longer afford to consider water a virtually free resource of which we can use as much as we like in any way we want. 在本句中就存在一个基本的短语结构， consider A B 把A当成B，短语结构看懂了，整个句子就没有问题了。而对于基础语法点和短语结构的敦实，在平时多练习自己翻译四级历年的阅读文章就是很好的方法，拿着自己翻译和正确翻译进行对照，就会找到自己的语法和短语结构的薄弱环节。 3. 结构。从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英美人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要，而在四级课堂上给同学们总结的许多具体的不同题型的阅读技巧，也是大家在课后通过大量练习进一步敦实的重要内容。 总之，阅读可谓四六级考试的重中之重，考生若能在四级课堂上掌握一定的阅读技巧，再结合考前的强化训练，一定会在四六级考试中取得不错的成绩。最后博博老师预祝所有同学们在四级考试中取得成功 关于如何提高阅读能力，老师们讲得都很多，各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称，无外乎两条线索。 第一、通过抓住文章中鲜明地表达起承转合关系的词汇来把握句间逻辑关系，进而推测文章内容重点、预估命题线索，最后藉由关键词的帮助力图使其与文后题目相结合——若出题点与阅读重点恰巧吻合则往往能顺利得到答案。毋庸讳言，这种方法在应对传统阅读考试中的细节题型和部分推理题时