弟一单元预习指引.docVIP

1、《窃读记》预习指引 课前大搜查：搜集名人读书的故事或读书名言。 模块一、初读课文 阅读步骤： 步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能写什么？怎样的文章结构？） 步骤二：浏览课文 —— 验证预测，边读边思考。 步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本） （二）阅读思考： 1、这是一篇什么类型的文章？你的依据是什么？课文是按什么顺序写的？是哪些信息告诉你的？ 2、课文是按怎样的结构写的？你读到课文什么地方就确定了文章的结构？ 3、在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明） 模块二、我的感悟 1、用简练的语言概括第2到9自然段的每个场景。 如：放学后，匆匆赶到书店。 1、 2、 3、 4、 2、用简洁的语言概括课文内容。 课文记叙了（ ），表现了（ ）。 3、反复朗读课文,读出你的理解感悟。 模块三 我的批注与发现 1、作者在什么地方读书，有什么不便之处，请作批注。 2、请找出课文描写“我”的动作和心理描写的句子，并写上批注。 3、请找出文中的中心句子并作批注。 4、联系课文和生活实际，把你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话的理解写下来，准备与同学分享。 5、浏览自己的划线和批注，你发现课文的写法有什么特点？ 模块四 基础知识操练 一、生字我会学。 要求：1、生字我学认读。 2、想想难字的记字方法。3、哪些字的笔画容易写错。 生字 拼音 部首 组词 生字 拼音 部首 组词 二、按要求从课文中找出词语。 近义词：适合（ ） 迫切（ ） 激励（ ） 识趣（ ） 反义词：知足（ ） 公开（ ） 沉重（ ） 酒足饭饱（ ） 模块五 小练笔 用一段话写自己亲身经历的事，要求把你当时的心理和动作写具体。 我的小练笔评价工具 评价标准 优 良 加油 标点符号正确、无错别字 ? ? ? 用词准确 ? ? ? 有动作、心理活动描写 ? ? ? 描写生动、传神 ? ? ?