不懂就要问剖析.pptx

孙中山 孙中山（1866年—1925年），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵，常以中山为名。??生于广东省香山县（今中山市）翠亨村的农民家庭。 是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。 不懂就要问 第一课时 读完题目，你有什么疑问吗？ 课文讲谁不懂？ 哪儿不懂？ 要问谁？ “不懂就要问”是谁说的？ 他为什么要这样说？ ?（二）初读课文，整体感知 要求：?? ?1.?放声读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。 2. 圈出生字词，不明白的字，词意可查字典，字典不能解决的问题可以圈出来与周围的同学小声讨论。 3.说说你读懂了什么？ （解决前面的问题） 1.孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 3.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 4.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 5“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 6先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 7先生讲得很详细，大家听得很认真。 8后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 9孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 我会认读 要 时 着 思 很 讲 把 面 怕 懂 那 背 刚 勇 题 着 背 我会区分 zhē zháo zhuó zhāo （接着） （穿着） （着急） （着边） bēi bèi （背诵） （背包） 私(sī)塾（shú） 咿（yī）咿呀呀 背诵（sòng） 照例（lì） 霎（shà）时 戒（jiè）尺 厉（lì）声 挨（ái）打 谁不懂——孙中山 哪不懂——书里的意思 要问谁——先生 “不懂就要问”是谁说的——孙中山 他为什么要这样说——勤学好问 主要内容 这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 1.快速默读课文，思考课文中的孙中山给你留下了什么印象？ 2.仔细默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的词句 2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 勤学好问 （四）拓展阅读，注重迁移 1、积累格言，明读书道理。了这篇课文后，你想到了什么 ①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。 ②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。 ③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。 ④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 ⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。 ⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。 ⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 主要内容 主要人物： 不懂 提问 理解 勤学好问，读书求理 孙中山 作业 1.迁移练习。 用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。 2.收集有关孙中山先生的小故事。 3.你还知道哪些有关读书方面的名言、警句，能不能找一些抄下来自勉呢？ 4.把课文中你认为是最打动你的句子抄写下来。