【地理底版】必修一第二章地球上的大气.docVIP

必修二 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 【自主学习】 【学习目标】 理解孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 能说出孟德尔遗传实验所运用的科学方法； 会运用分离定律解释一些实验现象。 【学习重点难点】 重点 一对相对性状的杂交实验；2.测交实验；3.分离定律。 难点 1. 测交实验的用途；2. 分离定律的实质。 【方法引导】 仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料， 积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。 【教材解读】 1.假说—演绎法的基本流程：发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 2.一对相对性状的杂交实验的解读与拓展： （1）纯种高茎与纯种矮茎杂交，无论正交与反交，F1代均为高茎，可以推知显性性状是高茎，隐性性状是矮茎。 （2）正常情况下，若子代中性状比例为3:1，则亲本的基因型必为Aa×Aa；若子代中性状比例为1:1，则亲本的基因型必为Aa×aa。 （3）测交实验是检验某显性个体基因型最常用方法，动植物均适用。 3.分离定律：揭示的是在形成配子时，成对的遗传因子（基因）发生分离，进入不同配子中。最直接的表示方法：Aa可产生两种配子A：a=1:1。 【预习导学】 豌豆的优势：豌豆是严格的_______植物，而且是_______受粉，因此自然状态下豌豆一般是_______；豌豆还有许多易于区分的_______。 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象成为____________，其中显性性状个体和隐性性状个体的数量比也称___________。 下列符号所代表含义： P___________ F1 ___________ F2 ___________ ?___________ ×___________ ♀___________ ♂___________ 4.由亲代推断子代： 亲本 子代基因型及比例 子代表现型及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa 5.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子___________存在，在形成配子时成对的遗传因子发生___________进入不同配子中。 【预习自测】 1．下列各组中属于相对性状的是(　　) A．狗的长毛与黑毛 B．羊的白毛与牛的直毛 C．桃树的红花和绿叶 D．人的双眼皮和单眼皮 答案：　D ．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列几组比例，最能说明分离定律实质的是(　　) A．F2的表现型比为31 B．F1产生配子的比为11 C．F2的遗传因子组成比为12∶1 D．测交后代的比为11 答案：　B ．(2010·潍坊高一检测)通过测交不能推测被测个体(　　) A．产生配子的数量 B．产生配子的比例 C．遗传因子组成 D．是否是纯合子 答案：　A 下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　) A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 D．测交答案：　C 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如右图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图，根据基因的分离定律，下列说法正确的是(　　)A．①②③都是黄色子叶B．③的子叶颜色与F1相同 C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D．①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 答案　C 把黄玉米和白玉米间行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米结出的果穗上子粒全部是黄色，白玉米结出的果穗上子粒有黄有白。下列叙述正确的是(　　) A．黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子 B．黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子 C．白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子 D．白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子 答案：　B野生猴中毛色为白色的极为少见。某科研小组捕获到一只白色雄猴，要想在短期内利用这只雄猴繁殖更多的白猴以满足科研需要，最佳方案是(　　) A．让白色雄猴与棕色雌猴交配，再用F1互交产生白猴 B．让白色雄猴与棕色雌猴交配，F1中就能出现白猴 C．让白色雄猴与棕色雌猴交配，再从F1中选出雌猴与白色雄猴交配产生白猴 D．让白色雄猴与杂合棕色雌猴交配，即可产生白猴 答案：　C 大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是(　　) 紫花×紫花→紫花　紫花×紫花→301紫花＋101白花