小学英语——优化——孙盼盼.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 孙盼盼 联系电话 所教学科 英语 所教学段 小学 电子邮件 393942196@ 单位名称 山东济宁泗水圣水峪中心学校 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：My favourite seaon 本课的教学目标与教学内容：掌握四会词组swim ,fly kites,skate,make a snowman,plant trees. 掌握四会句子并能熟练运用 Which season do you like best? I can….. 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 复习会在此节课中要用到的已学单词，更好的为新授课做准备，做好旧知与新授的衔接，用PPT展示所学单词的图片，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习热情。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 Today we will learn ‘’What can you do in different seaons?”First, let’s review what we have learnd last class. Look at these pictures. 五分钟 用PPT展示这些图片单词，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，同时图片更能激发学生的记忆 在此 我只截取一张图片 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： My favourite seasons 本课的教学目标和教学内容：掌握四会单词：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees. 掌握四会句子并熟练运用 Which season do you like best? Winter.I can …. 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 运用PPT出示姚雪单词的图品，引导学生先说出此项活动是在什么季节进行的，同学会很快说出所学的季节单词，接着引导学生学习这些活动单词，并能用句子说出你在什么季节干什么事，运用图片能极大地调动学生的积极性，从而提高课堂效率。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 在复习完季节这些单词以后，出示fly kites 这个图片，并问学生这是什么季节，小女孩在干什么，然后引导学生学习fly kites 这个词组。之后引导学生用句子说出你在这个季节可以放风筝。比如: I can fly kites in spring. 运用PPT出示图片，既能很形象直观的展示新授内容，节省教学时间，还能极大地调动学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。下面是一张截取画面 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称： My favourite seaons 本课的教学目标和教学内容：掌握四会单词：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees. 掌握四会句子并熟练运用 Which season do you like best? Winter.I can …. 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 课后 进行小组活动，做一个小组成员之间的调查，你的组员喜欢的季节以及在这个季节喜欢干的活动 小组活动互评，检测学习掌握情况 各小组成员互评 Word插入表格 Acivity