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《国家财政》教学设计 泽州一中 张玉棠 《国家财政》教学设计 科目 政治 教学对象 高一学生 课时 1 提供者：山西省晋城市泽州县第一中学校 一、教学目标 1． 知识目标 ①了解财政的含义以及财政收支的具体内容。 ②理解财政三个方面的重要作用。 ③理解财政收入的影响因素。 2． 能力目标 ① 初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。 ② 能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。 ③ 辩证地认识财政赤字现象的思维能力。 3．情感态度价值观目标 ①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。 ②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 【教学重点】 财政作用 【教学难点】 财政收入的影响因素 【教学方法】情境教学法、点拨法 【教学手段】多媒体课件 【课时安排】 1课时 二、教学重点及难点 重点：财政的作用；影响财政收入的主要因素 难点：财政政策。 三、【教学方法】 情境导入法 合作探究法等 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 歌曲视频，激情导入： 视频：歌曲《我的要求不算高》配以泽州一中、高平一中新旧校舍对比导入。 中国梦，教育梦，梦想的实现需要政府财政的支持。今天我们就来学习《国家财政》。 板书：国家财政 欣赏歌曲，引发思考 男歌手边跑边唱的演唱风格，轻松的音乐，诙谐的腔调，接地气的内容，旨在引起学生的共鸣，激发起学生的学习兴趣。。 学道点评，了解学情 出示目标，明确任务：（幻灯片展示） 1．知识目标 ①了解财政的含义以及财政收支的具体内容。 ②理解财政三个方面的重要作用。 ③理解财政收入的影响因素。 2．能力目标 ①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。 ②能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。 ③辩证地认识财政赤字现象的思维能力。 3．情感态度价值观目标 ①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。 ②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 【教学重点】 财政作用，影响财政收入的主要因素 【教学难点】 财政政策 知己知彼，对照目标，找出差距，有针对性确立学习目标。 明确知识目标，牢记 教学重点：财政的作用；影响财政收入的主要因素 难点：财政政策。 贯彻“以学定学，以学定教”的理念，设置相对动态，更贴近学生学情的目标。让学习学习更有针对性和有效性。 合作探究，探索新知： 视频一： 探究一： 1.视频一的“两免一补”、国家助学金、校舍改善、“村村通”工程，修建“太焦高铁”等体现了财政的哪些作用？你身边还有哪些这样的事例？请大家畅所欲言。 视频二： 探究二： 2.视频二中王师傅认为家庭的收入有所下降、生活压力较大，与国家经济发展有关。面对当前经济运行压力，你认为国家财政可以怎样发挥作用？ 探究三： 3.王师傅还认为国家应该加大财政扶持力度，那么国家财政扶持力度的大小受哪些因素的影响？ 教师：1.适时点拨 2．微课形式帮助学生突破重难点，并提供辨别财政三作用的小技巧，进行解题方法指导。 小结检测： 评价反馈： 学道导学： 结束语：中国梦，教育梦，梦想的实现需要财政的助力，更是我们每一个中国人的神圣使命。让我们大家共同关注财政，关注财政收入中最重要的因素----税收。下节课我们就来学习《征税和纳税》 合作探究: 学簇展示：组内小展示，形成团队智慧； 学室展示：班级大展示，思维碰撞。 角色表演：3人， 分别扮演三个主体： 国家、企业、个人 每个学簇2人到白板前构建思维导图，理清思路，回顾总结 其他人进行检测 值日班长评价 情感升华 走进生活：让学生直观地感受到财政在生活中的作用，让学生有话可说，以此培养学生理论联系实际的能力，分析问题，解决问题的能力。让学生真正感受到政治不是空洞抽象的，而是言之有物。 探究生活：提高学生联系实际分析问题，解决问题的能力。 感悟生活：设置开放问题，让学生畅所欲言，拓宽思维，让政治教材变得更生动，更具体，更形象。让政治课堂变得生机级盎然。 通过三主体各强调自身利益带来的后果，让学生在轻松的氛围中明白必须制定合理的分配政策，帮助学生形成正确的价值取向。 构建知识结构，将零散的知识系统化。对本课所学知识形成一个完整清晰的体系。 检测学习效果 以评价促学习 既前后照应，又引出下节课学习内容。 八、板书设计