2017届 二轮 植物激素的调节 专题.docVIP

2017届 二轮 植物激素的调节 专题 1 (2016·福建福州高二检测)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用结果如下图所示。有关实验的分析和评价正确的是(　　) 不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 本实验可以不设有蒸馏水处理扦插枝条的对应组 使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 【解析】　本实验探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用因此实验的自变量为吲哚乙酸的浓度其他无关变量应相同且适宜；蒸馏水处理起空白对照作用浓度不同的几个实验组之间进行相互对照；从图中可以看出吲哚乙酸浓度不同生根条数可能相同即促进效果相同。选D。 2 在现代农业生产中植(　　) 培育无子番茄　　B．棉花保蕾、保铃 促进果实成熟 D．促进插枝生根 【解析】　生长素的作用是促进扦插枝条生根防止落花落果促进果实发育如无子番茄的形成。而促进果实成熟的是乙烯。选C。 3(2015·湖北武汉调研)下列有关生长素的叙述正确的是(　　) 缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用 3　生长素的极性运输是主动运输主动运输需要消耗ATP缺乏氧气时有氧呼吸会受到影响细胞中产生的ATP减少从而影响生长素的极性运输正确；植物细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥错误；C错误；生长素不具有催化作用对植物的生命活动只起调节作用错误。 4(2016·甘肃兰州一中一模)对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运导致背光侧生长素含量增加促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上并进行不同处理一段时间后测定琼脂块中的生长素含量并分a～f表示。下列有关叙述错误的是(　　) 若ab、cd说明向光侧生长素被分解了 若c＋d＝e＋f＝a且ef说明生长素由向光侧移向了背光侧 若c＋d＝e＋f＝a且e＝f(乙、丁向光弯曲生长)说明向光侧抑制生长的物质多 该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果 4　假设一：若只是发生向光侧生长素向背光侧转移则向光侧生c＋d＝e＋f＝a且ef。假设二：若只是发生向光侧生长素被分解则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧即ab、cd、ef。假设三：若只是向光侧产生抑制物增多则两侧生长素含量相等且总量也不变即c＋d＝e＋f＝a且e＝f。该实验过程没有对抑制物质进行检测仅据实验现象不能反映向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果。 5(2016·北京西城期末)下列关于植物茎(　　) 在根部“3→4”的运输不需要消耗ATP 生长素对2处和6处的作用相同 两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎 两种现象均能体现生长素作用的两重性 5　根部生长素“3→4”的运输属于主动运输所以需要消耗ATP错误；2处的生长素浓度大于1处处的生长素浓度大于5处但2处生长受到抑制处生长受到促进体现了根对生长素的敏感性大于茎错误、C正确；茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用所以不能体现生长素作用的两重性错误。 6(2016·湖北八市联考)一株盆栽植物甲其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示下列相关叙述正确的是(　　) 如果摘除甲图中的部位①则②处生长素浓度会高于10－6－1 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示此处生长受到抑制 给予该植物右侧光照c、g点表示 如将该植物向左侧水平放置根将向下生长表现出生长素作用的两重性 6　如果摘除甲图中的部位①(即顶芽)则②(即侧芽)处受生长素抑制的状态会被解除此时侧芽中生长素浓度应处于促进生长的范围即浓度小于10－6－1错误；生长素对顶芽有促进生长的作用而f点对应的生长素浓度抑制芽的生长错误；给予该植物右侧光照则出现向光生长处生长素浓度要大于④处且③处生长更快错误；将植物D正确。 7(2016·山东青岛一模)用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根结果如下表。下列叙述错误的是(　　) 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 平均生根数 15 29 38 7 A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小 实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间 该生长素类似物对根的生理作用具有两重性 7　本实验中若枝条上带有芽或幼叶则能够产生生长素促进扦插枝条生根正确；根据表格中的数据分析可知该生长素类似物对扦插枝条生根的生理作用具有两重性并且只能确定浓度c是高浓度抑制生根而不能确定浓度a和浓度b的大小可a小于浓度b也可以是浓度a大于浓度b正确；依据B项的分析若浓度a大于浓度b则促进插