2017届二轮复习 人口与城市 学案（第3课时）.docVIP

专题：人口与城市 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 （4）城市的空间结构 城市的空间结构及其形成原因 （5）城市服务功能 不同规模城市服务功能的差异 （6）城市化 城市化的过程和特点 城市化对地理环境的影响 （7）地域文化 地域文化对城市的影响 第3课时　城市与地理环境（一） 【学习目标】 1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 2.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 【学习策略】 1.以图像或统计图表的形式考查城市化的标志、过程、水平，城市功能区的布局及城市地域结构模式等。 2.我国不同区域城市发展规划、热点城市环境等为背景考查我国城市化特点，城市化过程中产生的问题及解决措施。 3.将人口、城市、环境结合在一起，考查城市化特征、进程、城市环境问题、城市规划、城市功能分区、城市内部空间结构等内容。 4.复习时应多注意收集资料，多联系实际，养成学以致用的习惯。 【课堂活动】 考点诠释1：结合图1、图2和图3分析城市的空间结构 (2)该市规划一个大型工业园区，甲、乙、丙、丁四处最适合的位置是 ，主要理由是 。 (3)该城市规划的空间形态是 ，这种形态的优点和需注意的问题是 。 考点诠释2：结合长三角地区或其他典型地区理解不同规模城市服务功能的差异 该考点的知识背景是城市体系，而城市体系的形成是人文地理中的一个难点。因此复习时可从理解城市体系的概念出发，重点辨析城市规模与城市范围及功能区的相关关系，可利用表7比较不同规模城市服务功能的差异规律。复习时适当拓展分析影响城市服务范围的原因，并能够对某城市功能案例加以分析。 探究活动3：结合实例说明城市等级与城市服务功能等的关系。 城市 等级 城市 规模 服务等级 城市数量 服务范围 服务功能 表7 　城市等级、规模、数量、服务范围和服务功能对比表 探究活动4：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。 【典型例题2】（2016年新课标卷） 自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外，郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成（1）-（3）题。 （1）兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的 A.服务种类 B.服务等级 C.服务范围 D.服务人口 （2） 兰斯塔德空姐规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的 A.技术创新 B.空间集聚 C.市场拓展 D.产品升级 （3） 兰斯塔德空间规划的实施，可以 A.提高乡村人口比重 B.降低人口密度 C.促进城市竞争 D.优化城乡用地结构 【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。 【典型图像】 图1 图10110 图3 图2 图4