树叶贴画作文教学设计.docVIP

树叶贴画作文教学设计 1、???????? 培养学生仔细观察事物的习惯，培养学生丰富的想象力，积累写作素材。 2、???????? 指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。 3、???????? 培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情。 4、???????? 指导学生进行简单的片段修改。 教学重点： 1、???????? 培养学生仔细观察事物的习惯，积累写作素材。 2、???????? 指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。 3、???????? 指导学生进行简单的片段修改。 教学难点： 培养学生丰富的想象力，进行简单的片段修改。 教学准备： 1、学生分小组搜集各种形状、各种颜色的树叶；卡纸、水彩笔、双面胶。 2、课件。 3、已做好的树叶贴画。 教学过程： 课前谈话： ◆赏画揭题，激发兴趣?? 1、一上课，老师亲切地说：“小朋友们，告别了炎炎夏日，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身旁。昨天，老师收到了一份秋姑娘送来的礼物，大家想看看吗？”（出示多幅树叶贴画请学生欣赏）?? 2、师：同学们，这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特点？ 生：（这些画都是用树叶拼成的）?? 3、老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画） 4、同学们喜欢这些树叶帖画吗？ 生：（异口同声）：喜欢！??（?一）、欣赏秋叶，乐于表达。 A.（ ） 师：看着同学们这么喜欢秋姑娘送来的礼物，瞧！秋姑娘又派风儿给我们寄来了五彩缤纷、形状各异的树叶信，让我们一起来听听她对我们说了什么悄悄话吧！ 课件出示： 枫叶图，里面写着：亲爱的小朋友们，大家好，我是你们的好朋友---枫叶，瞧，我多像你们的张开的小手掌呀！我最喜欢这一件鲜艳的红外套， 银杏图，里面写着：Hello，小朋友，我叫银杏，瞧，我是不是很像一把小扇子呀，我的“迷你裙”漂亮吗？和我交个朋友吧！ B.课件出示，各种树叶，并配以文字介绍： 如（像细长的针一样 ）的（ 松针 ），让学生在欣赏学会描绘树叶的形状和颜色。 C. 秋天的落叶真美呀！你能带领大家欣赏一下你手中的落叶吗？??生：我的树叶是红色的、大大的、圆圆的、像一只红苹果。??生：这是一片黄色的银杏叶，它像一把小小的扇子。 生：柳树的叶子黄绿色，细长的像眉毛。 …… 师： 要求学生人人会用一句话介绍落叶的名称、形状、颜色等。具体生动的形象，吸引了 儿童的注意力，培养了儿童的观察力，为下文介绍树叶画做铺垫。（二）示范帖画，仿中长技（示范贴更好）?? A、 师：老师也带来了一些树叶，我先用一片月季花的叶子作金鱼胖乎乎的身子，用一片涂成红色的银杏叶做金鱼的尾巴，用两片小小的月季花叶子做鱼儿的鳍；再把这些树叶放在白纸上，拼成金鱼的形状；又细心地用胶水把树叶粘住；然后用水彩笔给金鱼画上大大的眼睛；最后用手轻轻地压一压。瞧，一条可爱美丽的金鱼便活灵活现地出现在我们眼前了！ （教师边做边说，教给学生方法） （? C、同学们，你们都有一个聪明的小脑瓜儿，当我们想要把一件事情的先后过程说清楚，可以用上哪些词？ 生：用上先……再……又……然后……最后 （三）、合作创新，制作贴画 配音乐《秋日私语》? 1、构思设计画面，充分利用各色、各形的树叶原形，让落叶变成你喜欢的图形。（动物、人物、静物） 2、选择相应的树叶，有的还可以进行适当修剪加工。 3、进行折叠和组拼。 4、用双面胶粘贴在卡纸上，轻轻压平。 （五）、交流评说，启迪智慧 师：你这么漂亮的树叶贴画是怎么做出来的呀！把快乐送给别人，你就等于拥有双倍的快乐。能告诉大家，让在场的老师和同学也分享你的快乐。展示该学生的树叶贴画，学生指着边看边说。 （1）3－4名学生上台交流。教师侧重指导先后顺序，具体动词、修饰词 （2）请全体学生照他们的样子再自由练说一遍。 出示习作要求：明确本次习作可写制作过程，可写贴画展览，可描绘画的内容 （六）、好词句超市： （提供句式和好词供学生选择） 先……再……又……然后……最后 贴 小心翼翼 轻轻压平 （七）、因势利导 自由写话（待加工） 　　片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、