特别的作业8.docVIP

教学目标： 1、会认“插、项、置”等生字，会根据具体语境认读多音字“扇、盛”。 2、正确、流利有感情地朗读课文， 培养学生爱护花草、珍爱生命的意识。 3、句式的积累和学习。 　　　一、开门见山，导入新课。 1、有个班的小朋友，他们的老师给他们布置了一次特别的作业，今天我们就来学习课文《特别的作业》，老师板题“特别的作业”，谁来读一读（请3、4个小朋友读，积极评价，如果学生读得不好，师引导：读得时候“的”字要轻短，师范读，让学生再读一读），齐读课题。　　2、作业，我们天天都在做，会有什么特别呢？让我们一起读读课文吧！ 二、初读课文，整体感知 1、打开课本156页，读一读课文，读准字音，读通句子，标上小节号 2、学习生字词（课文读得很认真，我们来读读词语，指名读，齐读） 布置 插花 赞许 （评价语预设一：平翘舌读得真准，真不错，谁再来，一起读。 评价语预设二：赞是平舌音，赞许再试试。） 词语读得真棒，这两个短语会读吗？ 一层玻璃纸 一项作业 评价语预设：玻璃是轻声，一层玻璃纸，再试试 词语拓展： 除了一项作业，还可以说一项（ ） 如：一项任务、一项工程、一项运动、一项比赛…… 这两个短语呢？ 一朵盛开的玉兰花 用水碗盛的紫丁香 评价：真棒，这个字有两个读音，盛开，用水碗盛的紫丁香。谁再来试一试（再请两生），齐读。 短语会读了，句子呢？谁来 一只胖乎乎