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太和县第十一小学导学案（语文） 课题 8、中华少年 课型 　新授 年级 　六 主备人 　马新兰 审核人 　 学习目标 1、我会读写本课的生字词，理解有生字组成的词语。 2、我能有感情地朗诵这首诗，并且能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 3、 我能通过各种形式的朗读，体会诗人表达的情感。 学习重点难 点 重点：通过朗读诗歌，表达对祖国的热爱之情。 难点：在反复诵读中，体会诗人表达的情感。 学习过程 环节 导学案 学法指导 导入明标 1、 导入：阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗等资料和图片。 2、 了解本节课的学习目标。 指导学生通过多种方法查阅、收集、整理资料和信息 自主预习 1、 自由读诗，正确认读以下词语： 水浒 哈达 璀璨 刚劲端庄 欢歌劲舞 蹒跚学步 萦绕 2、 再读诗歌，按要求摘录词语： （1）、祖国锦绣山川：高原＿＿＿＿＿＿ （2）、悠久历史文化：汉字＿＿＿＿＿＿ （3）、传统节日：五月端午＿＿＿＿＿＿ 3、读了课文，我还有以下问题不明白： 　对子互查，指名读、填写。注意“劲”和“哈”的读音。 对学群学合作探究 1、 诗歌共有几个小节？每小节主要写了什么？ 2、 你从哪些词语或诗句中感受到中华少年的爱国热情？能读出你的感受吗？ 　读诗、圈画重点词语、重点句子，在空白处写感受、体会 展示提升 分角色朗诵、表演朗诵，在读中体会诗人表达的情感。　 　学