7上第5单元教学设计.doc

苏教版七上第五单元教学设计 常州市武进区泰村实验学校 吴国辉 单元分析与提示 一、概述 本单元主题是“关注科学”。是一组引导学生在语文中学习科学，在科学中学习语文的文章。在这里我们可以了解科学家们成长的历程、探寻科学的艰辛和矢志不移的坚定；了解探索科学的一些思维和方法；追问神秘宇宙的实质，发挥无限的想象空间；读懂古人是如何利用自然规律来解决自然的天敌，运用科学知识解决生活中的问题。 二、教学目标 1、了解科学知识，感悟科学家们为探索大自然而体现出的精神、志趣和探寻科学的一些方法。从而让学生从中得到情感的熏陶，热爱科学，关注生活中的科学现象。体会语文、科学、社会之间的密切联系。 2、通过采访、调查等实践活动进一步了解身边的科技发展情况，学习写科技新闻，进行口头发布 ；培养学生的创新精神和口语交际能力。并能够在实践中运用所学的科学方法、科学精神去创新。 3、学会写简单的说明文。 4、诵读《〈论语〉八则》，掌握一些学习的方法和为人处世的生活技巧。 5、利用网络，搜寻有关“狼”的知识，理解人类与狼的关系，狼与自然的联系。学会一些客观看待事物的思维和方法。 三、教学设想 1、本单元是“关注科学 ”，虽然是初次接触，但学生会非常感兴趣的。因此，教师可以充分地利用这一点，让学生学习科学家探索精神和创造意识，丰富自己的科学知识，并运用所学的科学知识在实践中进行创新。 2、本单元的几篇文章语言都概括有力，深入浅出，而且浅显易懂。通过整体感知课文，能初步使用记叙和描写相结合的写作方法，联营企业文章清晰的思路和严谨的结构，把握说明文正确生动的语言。引导学生自主、合作、探究 ，突破重难点。 3、有条件的学校可以充分利用网络资源与教学有关的资料，增大课堂的容量，扩大学生的视野，拓宽知识面。 4、精读和略读相结合。反复诵读课文，让学生在自读中理解文章的写法。 5、课时安排：13课时 《斜塔上的实验》2课时 《事物的正确答案不止一个》1课时 《宇宙里有些什么》1课时 《〈梦溪笔谈〉二则》2课时 综合实践活动 1课时 诵读欣赏《论语八则》 1课时 写作3课时 《狼》专题 2课时 斜塔上的实验 教学目标 1、理清文章的思路 ，理解文章的巧妙构思，掌握记叙和描写相结合的写法 2、了解伽利略伽利略生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。伽利略伽利略本文的主人公伽利略（Galileo Galilei）是伟大的意大利物理学家、天文学家、数学家，近代实验科学的创始人。他于1564年2月15日出生于比萨城的一个没落贵族家庭。父亲是数学家、音乐家。伽利略自小就表現出非凡的思考能力、制作和观察的能力，他17岁进入比萨大学学医，期间得以接触阿基米德和欧几里德等的数学著作，奠定了数学方面相当深厚的造诣。18岁时，有一次他到比萨教堂去做礼拜，他注意到油灯链条的摆动规律，由此发现了自然的节奏原则。（这个重大发现在课文中有详细记述。） ?由于伽利略不轻信权威，常用自己的观察和实验来检验教授们的理论和教条，因而他遭到了教授们的反对和制裁，至使他无法得到医生文凭，被迫离开比萨大学。回家后，他一边帮助父亲经营店铺，一边继续学数学、做实验。?后在友人吉多鲍多伯爵的推荐下，伽利略担任了比萨大学的数学教授一职，主讲数学及天文。他在这一时期集中研究了有关运动方面的问题，对亚里士多德的落体运动提出了质疑，试图以阿基米德的“浮力原理”来解释落体运动，他认为：在真空中，物体下落的速度和它的密度成正比。伽利略的这一想法同样遭到了教授们的压制甚至是威胁，由此便发生了课文中所写的伽利略在比萨斜塔做实验一事。 1592至1610年是伽利略科学研究的黄金阶段。这一时期伽利略受聘于地中海威尼斯共和国的帕多瓦大学，那里学术气氛自由，鼓励自由研究和自由思想，对于伽利略來說，较少的教会控制，能让他充分发挥所长，建立他的科学宇宙观。就在帕多瓦大学，伽利略开展了大量的科学研究活动。1611年，罗马教廷向伽利略发出警告——不准宣传他的学说。1615年，在教廷的压制下，伽利略只能秘密地写书，1623年，直到他的朋友，以保护科学艺术而闻名的乌尔班八世即位教皇，才使得他从禁令中解放出来。1632年，伽利略发表了《关于托勒玫和哥白尼的两大世界体系的对话》一书，以对话形式阐明了他的观点。但此举再次激怒教廷，他被判处无限期监禁在家中。1635年，伽利略发表了另一部著作《关于两种新科学的对話》，进一步对力学问題作出了精辟论述。1642年1月8日，伽利略含冤而逝，终年78岁。直到19