幼儿园科学教程.doc

**中心幼儿园__小一__班第__2__周半日活动计划 执教者： 李** 2016 年 3 月 3 日 星期四 目 的 要 求 教 学 准 备 内 容 与 指 导 1、乐意参加探索沉与浮的小实验。2、初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。3、能用↑↓ 记录结果，表示上浮和下沉。 1、大脸盆（盆里装着水）若干，擦手毛巾人手一条。篮子8个分别贴有向上向下的符号。2、材料：钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。3、人手一份记录纸，一支笔。 4、准备浮的标记‘↑’，沉得标记‘↓’。 科学活动：沉与浮 一、教师出示各种各样的材料，幼儿看一看，说一说有哪些东西？（钥匙、小木块、玻璃球等） 师:今天我们要和这些物品宝宝做一个游戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？ 二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象，教师指导。 1、幼儿自由玩教师提供的材料，教师重点观察幼儿的发现。 2、集中分享交流 师：刚才你跟谁玩了，发现了什么？ 三、幼儿第二次操作材料进一步认识沉与浮，并把结果记录在记录表。 1、提出问题，引发幼儿猜想 师：哪一些物体会浮在水面上？哪一些物体会沉在水底？（重点了解沉与浮的概念） 2、介绍记录表。 四、验证结果得出结论：如小木块、塑料玩具等轻的物体浮在水面上，玻璃珠、铁制品等重的物体会沉下去。 五、游戏：找家。师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都知道了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，把他们分别放在不同的篮子里。 六、活动延伸师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。 　　引导幼儿操作《沉与浮》教师给予指导。 **中心幼儿园__小一__班第__3__周半日活动计划 执教者： 李** 2016 年 3 月 10日 星期四 目 的 要 求 教 学 准 备 内 容 与 指 导 1、能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。 2、能用搅拌的方法观察溶解的过程，及口味前后变化。 3、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。 科学活动：糖怎么不见了？ 一、导入 　　猜猜你品尝的是什么。老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水） 　　师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的? 　　师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？ 二、开始 　　1、教师示范小实验：观察糖溶解的现象。 　　（1）先让幼儿大胆猜测实验结果 　　（2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水（变甜） 　　（3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。 　　2、请幼儿自己操作。 　　（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？ 　　（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。 　　（3）幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。 三、结束 　　师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？ **中心幼儿园__小一__班第__5__周半日活动计划 执教者： 李** 2016 年 3 月 24 日 星期四 目 的 要 求 教 学 准 备 内 容 与 指 导 1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 4、幼儿认识秋天都有哪些水果。5、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。