【赢在课堂】2016-2017学年高中物理第4章牛顿运动定律3牛顿第二定律课件新人教版必修1剖析.ppt

* 3　牛顿第二定律 填一填 练一练 一、牛顿第二定律(见课本第74页) 1.内容:物体的加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度方向跟作用力的方向相同。 2.表达式:F=kma,式中F为物体所受的合力,k是比例系数。 二、力的单位(见课本第75页) 1.国际单位制中,力的单位是牛顿,符号N。 2.使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力,称为1 N,即1 N= 1 kg·m/s2。? 3.比例系数k的含义: 关系式F=kma中的比例系数k的数值由F、m、a三量的单位共同决定,三个量都取国际单位,即三量分别取N、kg、m/s2作单位时,系数k=1。 填一填 练一练 一个物体受到4 N的力作用时,产生的加速度是2 m/s2,那么这个物体在6 N的力作用下,产生的加速度大小是(　　) A.1 m/s2 B.3 m/s2 C.5 m/s2 D.6 m/s2 解析:由牛顿第二定律F=ma可得 ? ? 答案:B 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 对牛顿第二定律的理解? 如图,小明用力拉地面上的箱子,但箱子没动,请思考: ? (1)根据牛顿第二定律,有力就能产生加速度,但为什么箱子一直没动呢? (2)如果箱底光滑,当拉力作用在箱子上的瞬间,箱子是否立刻获得加速度?是否立刻获得速度? 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 1.牛顿第二定律的几个特性 牛顿第二定律揭示了加速度与力、质量的关系,指明了加速度大小和方向的决定因素,对牛顿第二定律应从以下五个方面深刻理解: 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 【例题1】 根据牛顿第二定律,下列叙述正确的是(　　) A.物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B.物体所受合力必须达到一定值,才能使其产生加速度 C.物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个大小成正比 D.加速度的方向总是跟合力的方向一致 解析:物体加速度的大小与物体受到的合力成正比,与物体的质量成反比,选项A错误;力是产生加速度的原因,只要有合力,物体就有加速度,它们之间是瞬时对应关系,不存在累积效应,选项B错误;物体加速度的大小与它受到的合力成正比,方向始终与合力方向一致,选项C错误,D正确。 答案:D 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 2.力、加速度和速度的关系 (1)合外力与加速度的关系: 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 (2)直线运动中加速度与速度的关系: ① ② 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 (3)力与运动的关系: (4)两个加速度公式的区别: 是加速度的定义式,它给出了测量物体的加速度的方法,这是物理上用比值定义物理量的方法; 是加速度的决定式,它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加速度的因素。 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 【例题2】 导学质点受多个力的作用,处于静止状态。现使其中一个力的大小逐渐减小到零,再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程中,其他力保持不变,则质点的加速度大小a和速度大小v的变化情况是(　　) A.a和v都始终增大 B.a和v都先增大后减小 C.a先增大后减小,v始终增大D.a和v都先减小后增大 解析:质点受多个力的作用,处于静止状态,则多个力的合力为零,其中任意一个力与其余所有力的合力大小相等、方向相反,使其中一个力的大小逐渐减小到零再恢复到原来的大小,则其余所有力的合力先变大后变小,但合力的方向不变,根据牛顿第二定律,a先增大后减小,v始终增大,故选项C正确。 答案:C 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 变式训练1?如图所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动,速度为v。现让拉力F逐渐减小,则物体的加速度和速度的变化情况应是(　　) A.加速度逐渐变小,速度逐渐变大 B.加速度和速度都在逐渐变小 C.加速度和速度都在逐渐变大 D.加速度逐渐变大,速度逐渐变小 解析:物体向右做匀速直线运动,滑动摩擦力Ff=F=μFN=μmg,当F逐渐减小时,Ff=μmg不变,所以产生与v方向相反即向左的加速度,加速度的数值 随F逐渐减小而逐渐增大。因为a与v方向相反,所以v减小,故D正确。 答案:D 探究一 探究二 当堂检测 问题导