桂果中心校2012年度教师职业道德考核办法.docVIP

桂果中心校2012年教师职业道德考核办法 为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和上级师德建设文件精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，特制定本办法。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实我校师德考核工作制度，不断完善师德建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升我我校师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。 二、基本原则 1、民主性原则。师德考核工作坚持民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，进行客观、公正地评价。 2、导向性原则。师德考核工作坚持考核、建设、整改相结合，重在建设，充分发挥考核的导向作用。 3、实效性原则。师德考核工作坚持激励先进、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，及时发现、解决突出问题。 三、考核对象 教师职业道德考核对象为全体教师。 四、考核内容 教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面，具体内容见《桂果中心校教师职业道德考核计分表》。 五、考核方法和程序 教师职业道德考核分为考核组量化考核（占60%）与民主测评（占40%）两部分。每半年考核一次，分别于暑假、寒假前进行，最终两次取平均作为年度师德考核成绩。 1．组织实施考核。 （1）学校考核组按照《桂果中心校教师职业道德考核计分表》对教师作出量化考核评价（结合平时检查）； （2）组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议（其中学生评议占总分值的20%、家长评议占20%、教师评议占10％、考核组评议占50%）。 学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查（家长评议也可采用电话调查）的方式进行。 学生评教由少先队负责；家长评教由教导处负责；考核组成员为中心校班子成员、教师代表。 2．确定考核等次。考核组汇总书面考核与民主评议结果，全年两次取平均值，结合教师平时的师德表现，综合分析，逐一确定考核等次。 3．反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核结果，使之明确差距，反思问题，改正缺点。 4．公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案，年度报表和统计表报县教体局师资股。 六、考核等级 1.教师职业道德考核均实行百分制。分为优秀、合格与不合格三个等级。85分以上为优秀，60-84分为合格，60分以下为不合格。 2．凡有下列情形之一者，当年教师职业道德考核可直接定位优秀： (1)见义勇为、奋不顾身保护国家、集体和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门表彰或认可的。 (2)师德高尚，当年被评为校级以上师德标兵（师德先进个人），或被评为县级以上优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范（含享受综合表彰待遇的其他称号）。 3.凡有下列情况之一者，教师职业道德考核等级定为不合格: (1)宣扬封建迷信、歪理邪说，散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想和信息，造成重大影响的； (2) 体罚、变相体罚学生或者出现其他歧视、侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为，经教育拒不改正的； (3)从事有偿家教或有偿校外教学、培训、辅导等活动，经教育拒不改正的； (4) 对工作敷衍推责、弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守造成严重后果的； (5)向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，经查实的； (6)组织、参与或怂恿学生考试舞弊，经查实的； (7)擅自停课、缺课或脱离工作岗位，经教育不改的； (8)工作日饮酒，上班时间打牌、炒股、玩游戏（包括利用电脑）或做其他与教学无关的事，经教育不改的； (9) 参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德行为造成严重后果或因其他违法违纪行为受到纪律处分的； (10)拉帮结伙，拨弄是非，造谣生事影响团结的； (11)伪造假证件，剽窃他人教科研成果用于论文发表或评选，经查属实的； (12)有违反国家法律法规行为的。 七、考核结果的使用 （一）师德建设工作考核 1．教师职业道德考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。 2．学校每年定期评选表彰一批师德标兵（师德先进个人），并择优推荐参评上一级的师德标兵（师德先进个人）。师德考核优秀的教师，在师德标兵（师德先进个人）评选、岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师或其他表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 3、师德考核不合格的教师，在职务考核与评聘、评选各类型骨干教师、师德标兵（师德先进个人）评选或其他表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。 八、加强对师德