6年比的基本性质教学设计.docVIP

分数除法——解决问题 （第一课时） 教学目标： 1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2、进一步培养学生自主探索、解决问题的能力。 3、体会数学与生活的联系。 教学重点： 弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 教学难点： 掌握分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。 教学方法： 引导法 教学过程： 一、复习导入 1、课件出示复习题： 根据测定，成人体内的水分约占体重的，而儿童体内的水分约占体重的，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？ 2、让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么。 3、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式：小明的体重×＝体内水分的重量 4、指名口头列式计算。 二、探索学习 1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克？ （1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意： （2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式： 小明的体重× = 体内水分的重量 （3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？（相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了） （4）这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？（引导学生根据数量关系式，将未知的单位“1”设为χ，