《全等三角形》教案（修改3）.docVIP

11.1 全等三角形 柳州市第十三中学 李婷 教学目标： 知识与技能：1、认识全等形和全等三角形。 2、掌握全等三角形的定义和符号表示。 3、认识到一个图形经过平行、翻折、旋转后的图形与原图形全等。 4、能运用全等三角形的性质进行简单的推理与计算。 过程与方法：1、经历观察图形的形状和大小的活动，认识全等形式两个图形叠合并且能够完全重合的图形。 2、通过对三角形进行平移、旋转、翻折的探索，发现全等三角形的对应边相等，对应角相等。 重点：全等三角形的定义和表示方法；全等三角形的性质；运用全等三角形的性质进行简单的推理和计算。 难点：运用全等三角形的性质进行简单的推理和计算。 教学过程： 引入： 很高兴今天能够与同学们共同学习，在开始今天的新课前，老师想请同学们观察下列几组图片，说说它们具有什么特点？ 二、导知： 今天我们要与大家一起学习的就是第二组图片的类型，他们的形状相同，大小也相同，所以当我们把两张图片放在一起时，我们就可以很清楚的看到这两张图片完全重合了，因此我们把这样能够完全重合的两个图形叫做全等形。 （1）定义和表示方法： 现在老师把这两张图片换成我们所熟悉的三角形，我们看看它们是不是也具有这样的特点？下面我们看一下动画演示。 同样的