民事诉讼法教学纲大2011.docVIP

《民事诉讼法》 课程教学大纲 课程编号：07024 制定单位：法学院 制 定 人（执笔人）：易虹 审 核 人：熊进光 制定（或修订）时间：2011年9月1日 江西财经大学教务处 《民事诉讼法》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2009年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 民事诉讼法 课程代码 07024 课程性质 法学主干课程 先修课程 法理学、民法学 总学时数 64 周学时数 4 开课院系 法学院 任课教师 易虹、周斌 编 写 人 易虹 编写时间 2011年9月修订 课程负责人 易虹 大纲主审人 熊进光 使用教材 江伟主编 《民事诉讼法学》法律出版社，2011年版。 教学参考资料 1、李浩编《民事诉讼法》高等教育出版社。 2、张卫平主编《民事诉讼法》法律出版社。 3、柴发邦主编《新编民事诉讼法》法律出版社。 课程教学目的 《民事诉讼法》课程是国家教育部确定的全国法学专业本科教学14门核心课程之一。通过自学、面授、练习等环节，使学生获得民事诉讼法方面的基本理论，基本知识，通过教学，学生可以了解民事诉讼法的基本原则与制度，了解民事诉讼的各种审判程序与执行程序，摒弃我国司法实践中“重实体、轻程序”的传统观念，树立“程序与实体并重”的新观念，提高运用法律的能力。 课程教学要求 1、要求学生对民事诉讼的基本理论和各种程序有较为熟练的掌握。 2、结合案例讲解创造的基本知识和基本理论。 3、强化实践教学，从模拟法庭等实践锻炼中提高学生的司法实践能力。 重点： 1．诉与诉权。 2．民事诉讼法的基本原则与审判的基本制度。 3．民事案件的主管与管辖。 4．民事诉讼的当事人。 5．民事诉讼的证据。 6．民事诉讼的程序。 课程考试 考核方式：平时20%，实践教学20%，理论测试60%。 平时成绩以考勤、提问和课堂作业为主；组织指导学生进行模拟法庭，要求学生写出庭审设计报告；学生通过旁听法庭审判，提高分析问题的实践能力；理论测试以书本的理论内容为主。 二、教学时数分配 章目 教学内容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 第一章 民事诉讼法基本理论 1-1民事诉讼与民事诉讼法的概念 1-2民事诉讼的任务、效力与诉讼模式 1-3民事诉讼法律关系 1-4诉与诉权 4 第二章 民事诉讼法的基本原则与基本制度 2-1民事诉讼法基本原则的种类 2-2 当事人诉讼权利平等原则的法律规定 2-3辩论原则与处分原则的含义与内容 2-4 民事诉讼的基本制度立体思维 4 第三章 民事诉讼主管和管辖 3-1 民事诉讼主管的范围 3-2 级别管辖、地域管辖 3-3专属管辖的规定与适用 3-4 移送管辖、指定管辖与管辖权的转移 4 第四章 诉讼参加人 4-1当事人的概念与当事人能力。 4-1必要共同诉讼与普通共同诉讼。 4-3有独立请求权第三人与无独立请求第三人。 4-4诉讼代表人制度的功能。 4-5诉讼代理人的种类。 6 第五章 民事诉讼证据 5-1证据的概念与特征。 5-2据的法定种类与分类。 5-3证明责任理论的核心内容。 5-4证明标准由一元化的不足以及标准的重构。 6 第六章 民事诉讼其它制度 6-1法院调解协议的效力 6-2财产保全的适用条件和范围。 6-3强制措施的种类与适用 4 第七章 通常程序 7-1普通程序 7-2理解既判力理论 7-3简易程序 7-4二审程序 7-5再审程序 6 第八章 特别程序 8-1特别程序的概念和运用范围及共同特点 8-2选民资格案件程序的内容 8-3宣告公民死亡案件和宣告公民失踪案件的程序 8-4认定公民无民事行为能力和限制民事行为能力案件程序 4 第九章 执行程序 9-1执行程序的一般规定包括 9-1执行开始、执行中止和执行终结 9-3执行措施 4 教学实践（模拟法庭或者法院旁听） 6 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章 民事诉讼法学基本理论 【教学目的】 按照基本的逻辑顺序向学生介绍民事纠纷和民事诉讼，对民事纠纷的处理机制，民事诉讼的目的、模式等问题加以评析。在此基础上对民事诉讼法律关系讲授，有助于学生对民事诉讼法内容与特殊性的把握。最后是对诉与诉权的介绍，这部分是学习的难点，学生通过学习理解诉的理论对司法实践具有重要的指导意义。 【重点难点】 1、重点阐明诉权的涵义：包括程序意义上的和实体意义上的诉权，诉由诉讼标的和诉讼理由组成。 2、难点是如何使学生在了解当事人主义与职权主义诉讼模式机构的基础上，淡化模式论，抛弃那种非此即彼的僵化认识。 【教学内容】 1．民事诉讼与民事诉讼法的概念。能理解民事诉讼是民事纠纷处理机制中的公力救济，