永联二小教师三年个人专业成长计划-doc2013-6-doc1.docVIP

永联二小教师三年个人专业成长计划（2013-2015） 基 本 情 况 姓名 阚军 性别 女 出生年月日 1985.02.10 政 治 面 貌 团员 参加工 作时间 2010年4月11日 教龄： 3年 班主任年限 2年 任 教 学 科 小学语文 毕业学校及专业 内蒙古兴安职业技术学院汉语言文学专业 学历 大专 职务/职称 教师 小教二级 最高荣誉 2012年被评为市级优秀青年志愿者 获奖情况 教 1、作文辅导金奖 育 2、论文奖 教 学 其 2012年被评为市级优秀青年志愿者 他： 自我分析 我 我是一名青年教师，在工作态度上积极认真，对待学生有爱心、责任心和 的 耐心，在平时的工作中，能踏实肯干，虚心向有经验的教师学习，坚持认 优 真备课、上课、听课、评课，坚持听学校骨干教师的优质课，上网听名师 势 名家的视频课。利用业余时间努力学习，有较多的时间和精力来充实自己。 对教育事业有执着的追求和崇高的向往，因为，我从小就树立了“当一名 人民教师的理想“，现在梦想成真，为了让梦想能永驻心间，大放光彩， 会勇往直前，用我的热情去浇灌祖国的花朵，用我的学识去培养祖国的栋 梁。在我工作期间，我坚持课前做大量备课工作，课上，与学生真诚、平等沟通，加上我的活泼开朗、喜欢和学生共处的性格和特点，我与孩子们打成一片，建立了良好、和谐的师生关系。在课后，我认真批改作业，对学困生的辅导也一丝不苟，不轻易放弃任何一个孩子，与孩子们一道，为了美好的明天而共同努力着！不论遇到什么困难，我都能勇敢面对，即使现在我的业务能力不强，教学水平也不高，但是我有坚定的信念，那就是，靠自己的努力去钻研、学习，我始终坚信，只要付出一定会有收获！ 我 由于我参加工作时间不长，对教师的理论知识掌握不扎实，教学经验缺乏， 的 一些课上突发的状况，不能及时、有效地处理和解决，教学机智方面做得 不 不够好。另外，在理解和把握教材方面，我还需下功夫努力学习、钻研， 足 在教学重难点的设定和把握上，不成熟，课堂时间的把握和分配上存在着 严重不足。所谓“金无足赤，师无完师”，我会深刻认识自己的不足，从 有经验的教师身上学习方法，从网络和书籍资源上充实想法，改变观念， 减少不足，努力进取！ 我 身为教师，我心系学生，把每个孩子的成长都当成一项非常重要的工作 的 来抓，关注孩子们的一切： 关 1、如何让孩子们提高语文学习能力和语文素养，从小爱语文，喜欢祖国 注 的传统文化，有深厚的文化积淀。 2、提高班级管理能力，让班主任工作不再是“累”和“烦”的代名词，而是能从工作中享受乐趣和自我价值。 3、关注家庭教育在孩子们成长中的重要作用，我们班特殊家庭的孩子较多，希望他们能有一个美好的童年，都能健康茁壮成长，成绩不代表一切，孩子的心灵关爱不能缺失！ 4、加强孩子们的思想品质教育，很多孩子由于家庭条件好或者学习成绩好，就存在自傲、自负、冷漠的心理。 5、我关注每个孩子在我课堂上的表现，从他们的表现中能折射出我是怎样的一个老师，是否合格，是否应该更加努力！ 我 我是一个天生愚笨的人，在教师专业化成长的这条路上，我的困惑不胜枚 的 举，简要地列举出来： 困 1、教育教学中，怎样让自己的课堂变得“高效”（提高课堂教学效率的保 惑 证）“搞笑”（幽默是一种艺术和能力，更是拉近师生关系，营造和谐、轻 松学习氛围的法宝） 2、班级管理中，怎样处理一些“棘手事故”，如： 我班有个别孩子由于家庭监管不到位，经常趁同学不备，翻同学书包；还有的孩子行为习惯不好，总是犯一些常规错误，反复提醒改正还会重复犯错；怎样提高孩子们的集体荣誉感、责任心、上进心，把学校、班级当成自己的家，而不是有“事不关己高高挂起”的心态。 3、怎样让自己永远充满对工作的热情，而不是为了完成学校的工作说空话，把我所关注的内容付诸实践。 总体专业发展目标 目录 现状 目标 达成目标 职称目标 小教二级 小教一级 未达成 学历目标 专科 本科 未达成 成才层次目标 无 骨干教师 未达成 阶段发展目标 第一 阶 段达成 目 标 二 〇 一 三 年 教育理论方面 我非常热爱教师这个职业，并把它当做一种事业来经营，但身为年轻教师，我的教育教学理论还很薄弱。 1、我想利用业余时间系统学习关于低年级识字写字教学方面的理论书籍，相信有了理论做支撑，就不会觉得识字写字无从下手和提高了。2、我想充分利用网络和学校图书资源学习有关所有低年级识字写字教学的方法，有了一定的方法，灵活地运用于课堂教学，会使孩子摆脱“识字写