发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养-doc.docVIP

兴趣分析与培养教案 一、教学目标： （1）知识目标： 1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。 2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。 3、能够识别和判断个人的兴趣特征。 4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。 （2）能力目标： 1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域 2、借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。 （3）情感态度观念： 树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。 二、教学重难点： （1）教学重点：职业对从业者兴趣的要求 （2）教学难点：兴趣的培养 三、教学过程： 第一部分：创设情景，导入新课 有的同学每天花很多时间上网，玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学喜欢玩手机、看小说等等。如果我问大家，为什么会这样?我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“我开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。 活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学们在纸上罗列出从小时候开始就喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。 教师总结：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情本身感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。 板书： 一、兴趣对职业生涯发展的作用 1、兴趣的概念： 2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性 第二部分：详细讲解，活动为主 问题聚焦 在完成“活动一”后，师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。并且，完成“问题聚焦”中提出的任务要求，哪一个小组在制定时间内，补充的多，理由说得充分。通过学生参与到活动中去，亲身体验“兴趣是最好的老师”这个道理。 举例：在学校里的学生的偏科的现象，感兴趣的学科学的较好，不是很感兴趣的学科，往往学得要差一点。进一步说明兴趣的重要性。 目的：进一步解释兴趣重要性及其兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人做自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以发挥全部才能的80%-90%，而现在感兴趣的事情，将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。 板书： 3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90% 二、职业兴趣 1、职业兴趣：职业活动中的个性倾向 2、十种职业兴趣类型 二、案例分析 由活动一营造出课堂气氛之后，要求学生带着问题阅读单元案例故事，思考以下四个问题： 1、小丽从小的爱好是什么? 2、小丽如今的从事的职业是什么? 3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术?那她后来有没有迷上美术呢? 通过带着问题阅读案例，主要解决以下学习目的： 1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专业情感。 2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。 3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。 板书： 三、兴趣需要培养 1、人们对职业的认识过程：了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献（渗透教育）在第一线的党员干部宁波电力工人——江小金。 2、学好专业课：说说我们本专业的趣事。培养学生对本专业的兴趣，使学生逐渐的喜爱上自己的专业。 3、拓展自己的兴趣范围 ①积极、认真参加社会实习实践 ②确立中心兴趣 ③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事” 4.讨论：四、小结 五、作业 第三部分：学以致用，小结本课 如果你得到了一个自由选择生活的机会，可以去下面六个岛屿中的任何一个生活。请不要考虑其它因素，仅凭自己的感觉安顺序选择出最喜欢居住的前三个。 R岛：自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，自然生态保护得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植瓜果蔬菜，修理房屋，打造器物，制作各种工具。 I岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，平川绿野，适合夜观星相。岛上有多处天文馆、科学博物馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思，追求真知，喜欢和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。 A岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地等原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多艺术和文艺界的朋友都喜欢在这里寻找灵感。 C岛：现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代感，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处