烟台南山学院教师职务评定条件暂行规则.docVIP

烟台南山学院教师职务评定条件暂行规则.doc

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附件1: 烟台南山学院 教师职务评定条件暂行规定(试用) 为进一步做好我校教师专业技术职务评定工作,客观公正地评价我校教师系列专业技术人员的能力与水平,促进南山教育事业发展。依据《高等学校教师职务试行条例》等相关规定,结合山东省普通本科学校教师系列专业技术人员实际情况,制定本评审标准。 一、基本条件 (一)遵守宪法和法律; (二)热爱南山教育事业,思想和行动上与南山精神保持一致; (三)具有良好的品行; (四)具备岗位所需的专业、能力或技能条件; (五)近三年无责任事故; (六)身体健康。 二、业务条件 (一)确认助教条件 1.获得学士学位,或在工作实践中学习提高,经考试或考查,确认达到学士学位水平,经过一年以上见习试用,表明能胜任或履行助教职责,完成规定的标准工作量,且考核为合格以上; 2.获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书,经考察,表明能胜任和履行助教职责,完成规定的标准工作量,且考核为合格以上; 符合上述条件之一的教师可确认为助教职称。 (二)晋升讲师的业务条件 1.学历、学位与资历条件,满足下列条件之一: (1)本科在助教职务上承担教学工作四年(含)以上; (2)获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书,且已承担三年(含)以上教学工作; (3)获得博士学位,可直接确定为讲师。 2.能承担本专业的教学工作并完成规定的教学工作量(按对应年限统计总工作量与年平均工作量),且任职期内年度工作考核为合格以上。 3.有教学科研成果或获奖者优先。 (三)晋升副教授的业务条件 1.学历、学位与资历条件: (1)承担五年(含)以上讲师职务工作,或获得博士学位且已承担两年(含)以上的讲师职务工作,经考察,表明能胜任和履行副教授职责; (2)申请晋升副教授,须取得硕士及以上学位。 2.科研成果: (1)出版过学术著作,或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文;或参加编写国家及全省高校通用教材;或结合教学工作实践,撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文; (2)科研成果获得过部、省三等以上奖励(前三位);或主持过本学科的科学技术研究课题,其科研成果通过省级鉴定;或主持科技开发工作并取得较显著的经济效益或社会效益。 3.教学、实验工作: (1)认真从事教学,能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课,包括专业基础课和技术基础课),近三年教学工作量年平均不少于学校规定的年标准学时数的90%;教学成绩突出,获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖,或在校内主讲过观摩教学课;教学成绩优秀; (2)对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验,掌握本学科范围内的学术发展动态,具有指导硕士研究生、中级教师的能力; (3)任期内教学工作考核均为合格以上。 (四)晋升教授的业务条件 1.学历、学位与资历条件: (1)承担五年(含)以上副教授职务工作,经考察,表明能胜任和履行教授职责; (2)年龄不满40岁的人员,申请晋升教授,须取得博士以上学位。 2.科研成果: (1)任职以来,出版过具有重大影响的学术著作(含高校统编教材);或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文,其中在国家级学术刊物上发表三篇以上;或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励; (2)具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力,从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题,取得全国先进水平的成果;或主持、指导完成重要的科研、攻关项目;或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。 3.教学、实验工作: (1)能担任两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课),近三年教学工作量年平均不少于学校规定的年标准学时数的80%;在教学研究上有较高造诣;获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀; (2)对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验,掌握本门学科范围内的学术发展动态,具有指导博士研究生的能力; (3)任期内教学工作考核均为合格以上。 三、相关资格准入条件说明 (一)年龄条件: 1.南山在职人员:男56周岁以内,女52周岁以内; 2.学院聘用人员:男65周岁以内,女60周岁以内。 (二)申报人员需具有高校教师资格证或岗前培训证。 (三)计算机应用能力考试的有关问题 1.申报中级专业技术职务(讲师)者,按《全国专业技术人员计算机应用能力考试科目(模块)类别(2005)》(以下简称《类别表》)(见附件)要求,在第1、2、3、5类科目(模块)中选取3个科目(模块)参加考试并取得合格证; 2.申报高级专业技术职务(教授和副教授)者,须按《类别表》要求,在第1、2、3、5类科目(模块)中选取3个科目(模块)参加考试并取得合格证,另外还应根据各自岗位和从事专业工作的特点,在第4、6、7、

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