2017年四川省叙永县九年级语文上册 15 短文两篇课件 新人教版.pptVIP

2017年四川省叙永县九年级语文上册 15 短文两篇课件 新人教版.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017年四川省叙永县九年级语文上册 15 短文两篇课件 新人教版.ppt

关于读书方面的名言警句: 腹有诗书气自华 好(hǎo)读书时不好(hào)读书,好(hào)读书时不好(hǎo)读书。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 读书破万卷,下笔如有神。 读万卷书,行万里路。 书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 名人论读书 ▲旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼 ▲书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵, 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基 名人论读书 ▲不好的书也像不好的朋友那样,可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 ▲读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 作业:体验反思: 对于作者的读书观,你如何评价?请谈谈你的认识和感受。 品读积累: 合作编写《读书名言精评》 精选参考: 1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 2)狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书。 3)读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。 4)读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善变;凡有所学,皆成性格。 5)滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。 自主解读 自由诵读: 1)你最喜欢文中哪一句读书名言?请以它作论点,说一段话。 2)“读书足以怡情”,你有过因读书而心情愉快的感受吗,请你谈谈。 3)文中有没有你不同意的观点?勇敢地站出来,与培根“对话”。 拓展迁移: 搜集课外读书名言,完善《读书名言精评》。 单元知识专题讲座 一、议论文的概念 议论文是一种以    为 表达方式 ,运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 二、议论文的分类 从论证方式看,议论文又分为 和 两种。 三、议论文的要素 、 、 是议论文的三要素。 议论 立论 驳论 论点 论据 论证 四、议论文的论证方法多种多样,常见的 有以下四种: 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 驳论文 驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法,或提出质疑,进行商榷 1、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点 2、反驳对方的论点,要注重分析,把理讲透,使人信服,不能扣大帽子。 3.一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论,然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。 不求甚解 马南邨 读书,有千般乐趣,有万种读法。这里,向大家推荐一种全新的读书方法--不求甚解。 马南邨,原名邓拓,当代作家。 邓拓,原名邓子健,邓云特,笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长,“文化大革命”一开始即遭迫害,1966年5月18日含冤去世,主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等,并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》,1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 邓拓 (1912~1966)福建闽侯(今福州)人 “不求甚解”词语的一般性理解 今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。 整体感知,列出课文的结构提纲。 第一段: 第二段: 第三段: 第四段: 第五段: 第六段: 第七段: 第八段: 摆出要批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不对的” 从“不求甚解”的出处入手,说明人们曲解了“不求甚解”的意思。 全面分析

您可能关注的文档

文档评论(0)

专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!

1亿VIP精品文档

相关文档